食欲の、秋です。
先日、娘たちが使っていた一輪車を人にお譲りしました。
ありがたいことに、もらってくださり、お礼に、とお菓子を
くださいました。
とてもおいしくいただきました。
丁寧に作ってあるお菓子で、子どもも私もしあわせになりました。
ありがとうございます。ごちそうさまでした。
今日は読み聞かせ記録。
最近は、落語の読み聞かせばかりしているので、
少々、飽きているようだが、
話の面白さに聞いてくれる。
（つまり、朗読技術は向上していない）
久しぶりに、絵本を朗読してみた。
本はこちら。
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重力って……
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とてもおもしろかった！！
私が。
本をご紹介くださったのは、こちら。
この本の読み聞かせは
小2の次女が聞いていたが、言葉と絵がぐるぐるしているのがみえて、
こちらも面白かった。
次女、理科って面白いんだぞーーー！
コンテストとテストなければ、サイコーだぞーーー！
（イヤイヤ オヤガイウ セリフジャナイッテ・・・）
小５の長女はさらっと読んだみたいで、
一度手に取って、そのまま触らない。
（ほかに興味を引く本がたくさんあるためと思われる）
ダメな環境設定の例
考えているようなそぶりはするが、こちらも言葉と絵と自分の中のイメージが
リンクしていない感じがする。
（環境設定のまずさが露呈・・・
）
科学絵本の面白いところなのになあ。
図書館から借りているのだけど、
また、時期を置いて、借りてみよう。
外遊びの途中で気が付いたことを
子どもたちは 話してくれるけど、
深く物事を掘り下げるところまでは いっていないことを
確認したところ。
物事を突き詰める、形にするには
考え方の深みが必要。
そのためには、子どものうちに経験する
具体的な体験および、
具象物、自然物の観察、実験が必要。
できれば、構えずに、日常的な形で経験できれば最高。
あとは、
・・・「書を捨てよ、外にでよう」
ですね。本当に。
今の時期～初冬に向けてだと これもすてきなんだけど、
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さよならトンボ
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インドア生活では、この本のすばらしさはおろか、
自分の周りの気候の変化にも気づかないかも。
体のアンテナは しっかり張っていたいなあ、と思う。