保育者は言葉だけをしながら、子供と一緒に洗ってみせ
たり、上手に手が動いたときに、正しくできた時には、
層やるととっても良いとか、上手にできるようになった
など、米言葉を入れながら、粘り強く個別指導をしてい
き、できるようになるまで続けるほかないでしょう。
子供が上手にできたときは、保育者もともに喜びを表し、
子供が一人でできる喜びを十分に味わえるようにします。
またときには、歌を入れながら指導することも手洗いが
楽しくできることにもなりましょう。
一人であろうとするようになったら、少しずつ汚れも気
がつくように働きかけていきます。