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今週は先日の発表会について書きます

ピアニカ演奏の次はピアノの生徒さんによるソロ演奏です。

私の発表会では、生徒さんき曲のイメージ画を描いてもらい舞台に飾り、ピアノを弾く前に「◯◯で弾きます！」とコメントしてもらっています。

ポイントは宣言すること！

数年前までは「◯◯弾きたいです」と言っていたのですが、コーチングを勉強し、潜在意識に届くようにきっぱりと言い切ってもらっています。

写真のMくんは今年の5月からピアノを習い始め、発表会の曲は約1ヶ月で仕上げました。

義妹が、「習い始めたばかりで、あんなに弾けてすごかった！」と感想を教えてくれました。(甥っ子も1年生です)

そしてうちの正直息子も「Mくんうまかった！」とかなり褒めていました。

私も普通ならば習い始めたばかりの生徒さんに渡さない難しい曲を選曲しました。

それはなぜかと言うと、Mくんには「リトミック」という下地があったからです。

Mくんは、1歳の頃からリトミックに通ってくれ、年長卒業まで5年間リトミックをしました。今年3月に卒リトして、5月からピアノ教室に習いに来てくれています。

リトミック年少～年長までやっているので、楽譜は読める！リズムは分かる！ピアニカで指も動く！年長の後半では会場のピアノで簡単な両手奏もしていたのです。

なので私もいきなり難しい曲を渡せました。

でも発表会では、私の予想以上の演奏をしていました。

これはMくんの努力の賜物です

途中、「発表会で失敗したらどうしよう」と泣いたこともあったそうです。

でも、これってそれだけ頑張ってる！ということですよね。

それをママさんから聞いた週のMくんのレッスンでの私の目標は「Mくんの不安を取り除き自信をつけて帰す」になりました。

この手法もコーチングで学びました。

不安がなくなり、輝いた目で帰るMくんが忘れられません。

リトミックの未就園児クラスでは音楽の種まきを、年少～年長クラスで双葉から本葉へ。そしてピアノ教室で生徒さんそれぞれの花を咲かせて欲しいな、と思います

今の年中さんも1～2年後にこの舞台に一人で立つ日がくるのかな？！！楽しみです

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発表会その2 リトミック上がりの生徒さん