ChatGPTは受験生に超有用！！

 

いきなりまとめ

今回はChatGPTとの会話を通して受験生がどのようにChatGPTを勉強に活用できるのかを考えました。

結論から言うと

・過去問検索は厳しい

・英単語の意味などはスペル訂正などもしてくれるので使える、また英作文の添削などを依頼することも可能！

・分からない部分は説明してくれる

・練習問題の作成を依頼することもできる

といった内容です。

特にわからない部分の説明と添削での利用は講師に毎回頼むのは手間なので、

ChatGPTに聞く→それでもわからない時は講師に聞くが最適解となりそうです！

ただ、ChatGPTはまだ100%の精度で答えてくれる訳ではないので、返答の中で怪しい部分があれば検索などで確認することは徹底してください！

それでは会話内容です！赤字が私が話した内容で、黒字がChatGPTです

 

 

 

受験生がChatGPTを用いて勉強を効率化する方法を５つ挙げてください

 

受験生がChatGPTを用いて勉強を効率化する方法を5つ挙げます。

  1. ChatGPTを利用して過去問の解答を生成する 過去問を用いて勉強する際に、ChatGPTを利用して解答を生成することで、自分で解答を考える手間を省くことができます。ChatGPTは大量のテキストを学習しているため、過去問に関する情報も含んでいる可能性が高く、正しい解答を生成する確率が高くなるでしょう。

  2. 語彙力を高めるためにChatGPTを利用する 英語の勉強をする場合、ChatGPTを利用して単語の意味や使用例を学ぶことができます。ChatGPTは、豊富なテキストから単語の使用例を学習しているため、自然な英語表現を学ぶことができます。

  3. 質問応答機能を利用して疑問を解決する ChatGPTは、質問応答機能を持っているため、勉強中に生じた疑問点を手軽に解決することができます。例えば、特定の科目や分野に関する質問をChatGPTに投げることで、適切な解答を得ることができます。

  4. 教科書や参考書の要約を作成する ChatGPTを利用して、教科書や参考書の要約を作成することができます。ChatGPTは大量のテキストを学習しているため、テキストの要約を自動で生成することができます。これにより、自分で要約を作成する手間を省き、勉強時間を短縮することができます。

  5. 記憶の定着を促すためにChatGPTを利用する ChatGPTを利用して、定期的に復習する問題や文章を自動生成することができます。これにより、自分で復習のための問題や文章を考える手間を省き、定期的な復習を習慣化することができます。

では上の案から一つづつ検証していこう、２０２０年東大数学の理系の大問１の解答を答えて
 
申し訳ありませんが、私は正確な試験の解答を提供することはできません。私は一般的なアドバイスや知識、質問に対する回答を提供することができますが、適切な学習や試験準備には時間と努力が必要です。勉強のお役に立てるよう、何か他にお力になれることがあればお知らせください。
 
でもあなたは先ほど浪人生がChatGPTを用いて勉強を効率化する方法としてChatGPTを利用して過去問の解答を生成することを勧めていたではないですか、なぜできないのですか
 
申し訳ありませんが、ChatGPTは過去問の解答を生成することはできますが、それは膨大な数の情報を元に学習された統計モデルによって自動生成されるものであり、その正確性には限界があります。特に数学の問題の場合、計算過程の誤りや解答の書き方によっては異なる正解が存在することもあるため、自動生成された解答をそのまま鵜呑みにすることは危険です。そのため、自身で理解を深めながら問題を解き、自分で正解を導き出すことが重要です。ChatGPTを利用する際は、自己学習の補助として利用することをおすすめします。
 
では次にいきましょう、exsistの意味を３つ挙げてください
 

existの正しいスペルは、"exist"です。それでは、"exist"の意味を3つ挙げます：

  1. 存在する: 物事が現実に存在することを指します。例えば、"The unicorn does not exist"と言うと、「ユニコーンは存在しない」ということを言っています。

  2. 生きている: 生命体が存在することを指します。例えば、"Does extraterrestrial life exist?"と言うと、「宇宙人は存在するのか？」ということを言っています。

  3. 所有する: 物事が所有しているということを指します。例えば、"I exist in a state of perpetual confusion"と言うと、「私は永遠に混乱の状態にある」ということを言っています。

スペルまで訂正してくれるのは素晴らしいですね、では次にいきましょう。高校物理における縦波と横波の違いを説明してください
 

高校物理における縦波と横波の違いは、波動の粒子の振動方向によって異なります。

縦波は、波動の伝搬方向と同じ方向に粒子が振動する波で、波の伝搬方向と波動の粒子の振動方向が一致します。例えば、スプリングに端を固定して、もう一方の端を振動させると、波が伝搬していくのが縦波です。

一方、横波は、波動の伝搬方向に対して垂直方向に粒子が振動する波で、波の伝搬方向と波動の粒子の振動方向が直交します。例えば、弦を揺らして波を起こすと、波が伝搬していくのが横波です。

縦波と横波は、波の性質が異なるため、それぞれの波動に応じた解析が必要となります。また、実世界の波動現象には縦波と横波が混ざって存在することもあります。

 

いいですね、ではドップラー効果の理解度を知りたいので練習問題を６つ出してください

 

以下にドップラー効果に関する練習問題を6つ用意しました。難易度は初級〜中級程度です。

  1. 車が60 km/hの速度で鳴るサイレンの音の周波数は800 Hzです。この車が走行しているときに、サイレンの音の周波数はどう変化しますか？
  2. 音速が340 m/sのとき、1500 Hzの音源が発する音波に対して、観測者が音源に近づいている場合、その周波数はどうなりますか？
  3. ある駅のホームで鳴る汽笛の周波数が440 Hzだとします。この汽車が50 km/hの速度で接近してきたとき、ホームで聞こえる汽笛の周波数はどう変化しますか？
  4. 音速が340 m/sのとき、600 Hzの音源が発する音波に対して、観測者が音源から遠ざかっている場合、その周波数はどうなりますか？
  5. 車が30 m/sの速度で鳴るサイレンの音の周波数が1200 Hzです。観測者が車に向かって歩いていくと、サイレンの音の周波数はどう変化しますか？
  6. 声速が340 m/sのとき、1000 Hzの音源が発する音波に対して、観測者が音源から遠ざかっている場合、その周波数はどうなりますか？

以上の練習問題でドップラー効果の理解度を確認してみてください。

 

上記の問題の解答を作成してください

 

  1. 音速が340m/sの場合、100Hzの音源が鳴っている車が、速度40m/sである場合、聞こえる周波数は？
  • 解答:
    • 観測者に近づいているので、実際の周波数に観測者の速度を加算する。= 100Hz + 40m/s ÷ 340m/s × 100Hz = 111.8Hz
  1. 音源が340m/sの音速で動いているとき、観測者に聞こえる周波数に影響はあるか？
  • 解答:
    • ない。音源が動いていても、音速は一定なので、ドップラー効果は生じない。
  1. 音源が660m/sの音速で動いているとき、聞こえる周波数に影響はあるか？
  • 解答:
    • ある。音源が音速を超える場合、ドップラー効果が逆転し、聞こえる周波数が下がる。この場合、周波数は 100Hz - 660m/s ÷ 340m/s × 100Hz = 81Hz となる。
  1. 聞こえる周波数が150Hzである時、音源が320m/sで移動している場合、観測者の速度は？
  • 解答:
    • 聞こえる周波数から実際の周波数を求め、ドップラー効果の式に代入して解くと、速度は 38.2m/s。
  1. 観測者が音源から遠ざかっていく場合、聞こえる周波数は高くなるか低くなるか？
  • 解答:
    • 低くなる。観測者が遠ざかっていく場合は、ドップラー効果が低周波化するため、聞こえる周波数は低くなる。
  1. 聞こえる周波数が100Hzである時、音源が速度40m/sで移動している場合、聞こえる周波数の変化量は？
  • 解答:
    • 聞こえる周波数から実際の周波数を求め、両者の差を求めると、周波数の変化量は 11.8Hz となる。
 
過去問検索を勧めておいてできないところなどはまだ不完全ですがその他の機能は有用そうですね！