4 大人の数　で　

　　成長過程の数のことを少し話しました。

　　　大人と子供の間の期間というか時間を過ごす、

　　　　　　　　成長過程の数の子たち、というのは

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　また少し特殊です。

　　　　子供から大人に成長する前に、

　　　　　　　一度通らなければ

　　　　　　　　　　　　ならないのが、この過程です。

　　　ひどい言い方か、直接的過ぎるか

　　　　　　　　おそらくどちらの言い方も正しいでしょうが、

　子供時代の強烈な記憶の抹消をするために必要な、

　　その、数自身の形成＆育成機関といえるでしょう。

　　　　　　大切な

　　　　　　　　　つなぎめです。

　人間の思春期のような性格にみてとれる複雑性は

　　　　　◇の知るところ、ありません。

彼らが自分達の世界で過ごす

　　　　　　子供の頃の時間というのは、結構長いです。

　　　　　　　　　人間に比べれば、20年前後かかります。

　　　数の子たちの場合は、

　　　　　　　最も複雑な立ち居地にいるのは、

　　　　　　　　　　　　　　大人の数でしょう。

　　　　おいおいお話しますが、

　　　　　大人の数の子たちというのは、全く別の

　　　　　　　　ソサエティで構成されているため、

　　　　　　　　　　　逐一が、なかなかスムーズに行かず、

　　　　　　　　　　　　　面倒くさいのです。

　　　　　　なにが？・・・・そこは、別のときに触れます。

　　成長過程の数が、どんな生活をするのか。です。

以前、課外授業というのが、数の世界にはあります。と、

子供の数　で話しました。

　　成長過程の数に進級すると、

　　　　(なんらかの事情でそれができない･上手くいかない

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　数も、勿論あります。)　

　　　　　　　　　　　　まずは、

　　　　　　　1人で行動するようになります。

　　　　“自分”という自我が明確になり、目的もハッキリしてきて、

　　道に迷わなくなったり、岩山の蛇といつまでも遊ばなくなったり、

　　　ワシや鷹に、餌と間違われて

　　　　　　　　　　　　　捕まらなくなったりします。

　　　　　　中には、

　　　　　　　　穴を掘って蛙と一緒に、一時姿を消すという

　　　　　　　　　　　　　知恵をはたらかせて、身を守る子も

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　出てきます。

このとき、学校にいる

　　*大人の数(先生)たちは、何をしているのかというと、

　　　　カーテンのかけられていない、1人もいなくなった教室で、

　　　　　　　日誌を書いています。

　数が、いったい

　　　どこで鉛筆を持って、スラスラ書くのかな・・・・。

　　　　　　という疑問を抱いているのは、

　　　　　　　　◇だけでしょうか？

　　　　　　　　　持てる位置があるみたいです。

成長過程の数の子たちは、学校へ行くのか？という

　質問がある方がいらっしゃいましたら、

　　　　　◇：『行きませんが、在籍中です。』

　　　　　　　　　　　　　　と

　　　　　　　　　　　　答えます。

そうです。

子供の数から、

　　　成長過程の数へと進級した　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　することができた子たちは、

　　　　　　　同じクラスのまま変わらず、

　　　　　　　　　(人間ほどクラスメイトを気にかけないので)

　　　　　　教室替えを経て、

　　　(※ただし教室は子供～大人まで、同じ部屋です。

　　　　　細かな模様替えのようなことがあります。)

　　　　　　　　それぞれの道へ進む、

　　　　大人の数のある段階まで、同じ部屋で過ごします。

学校へ通うことがない、成長過程の数たち・・・。

子供から大人になるまでに、ワンクッション置いて、

脳を休めること、身体を休めること、

遊びっぱなしの生活から、“考えること”に挑戦してみたり、

気の向くままの行動を止めたり、

各々の気づきが時とともに重要になっていく時期でもあります。

　
◇

5 成長過程の数