今回は親子レースの参加可能年齢を超えてしまったため
6年生部門に！
距離も初挑戦となる2キロ。
と言っても、私が「伴走」ゼッケンつけて走る予定。
一緒に走る！という親子レースしか経験がないので
あくまで、走るのは長男！
私は補助である伴走。
いったいどう走ろうか？
事前に走って練習する時間もなかなかつくれないので
とりあえず学校の朝マラソンの様子を見学させてもらいに行ってきました！
10分間を個々のペースで走るというやり方で
今日の息子の走った距離はだいたい1350mくらい。
一定のペースで走り
終了間際はスパートをかけていたので
まだ余力がありそう
うん。これなら2キロいけるな！
伴走の私は長男のペースで後ろからいこう！
時々はカツを入れながら！
よし決定。
初めてのチャレンジに、長男よりも
私のほうが不安だったので
これで少し安心しました。
見通しが立つと、安心です。
学校の授業、いつでも参観して下さい。
頑張っている様子を、観てください。
という担任なので、
マラソン後の朝の会も参観。
その中の取り組みの一つが、給食のメニューの板書
○○○○○⚪︎○
こんな○が書かれているところに
先生が口頭で伝え
記憶して
記す
と、いう作業
簡単なようで
様々な力が必要です
記憶の保持や、音を正確に認知すること、拗音促音の理解などがまだまだ課題の長男
今日のメニューは
いがまんじゅう
でした。
もちろん、いがまんじゅうだけの給食ではありません。笑
苦戦
苦戦
苦戦した結果書いたのが
○○○○○⚪︎○
↓
いがわん⑩⚪︎○
○が余ってることに疑問を抱いていました。
「ま」が「わ」になってしまうのはよくあるので想定内。
⑩は、最近学習してるお金の計算の影響
混乱するよね〜。
楽しい授業参観でした
帰り道にあるガストで少しゆっくりめの朝ごはん
めりはりつけて、帰宅したらやること満載です