前回は代表の杉原が担当しましたので、
先生みてみてー!
と研究員さんが前回作ったロボットを見せてくれました。
あまりに見事な後転で( ゚д゚)ポカーン
こんなきれいに回れるのか。
写真撮り忘れてお見せできないのが悔しい。
今回は障害物があるところでもレスキュー出来るように改造していきます!
アメンボのように足を色々な方向へ伸ばして、観察監察。
これ、ダサい~
といっていたアメンボみたいな足が一番安定するのがわかって
こいつ、やるな…(゚◇゚)
とびっくりしたり。
これは高学年の研究員さんの方が
じゃあこの足だとどうなんだろ??
と観察に夢中でした。
そのあとはコースを作ってレスキューしてみたり。
コースアウトして最短で助けにいく頼もしいロボットも。
だが、みんな助けを求める人やざっそう(すみっこ)
を必ず踏みつける。
レスキューしに行ってるのにトドメさすのやめてくださーい!!
では作品の一部をご紹介。
Y研究員(2年生)の作品
雪山を想定してスキーを運転手の後ろに搭載して、
レスキューしたひとを乗せる冷蔵庫(⁉)をひっぱっている車体です。
えっ!Σ(゜Д゜)
あっためてあげた方がいいんじゃない!?
と他の研究員さんからの突っ込みが激しかったです。
お次はY研究員(3年生)の作品
レスキューしたひとをゴムでつないで病院まで飛ばす車体。
病院まで運ぶ時間がもったいないので飛ばしちゃえ!
自由な発想ほんとにおもしろいです。
今回のロボの足は体験授業で作った
クロールロボの手と同じつくりです。
体験が去年の7月だったので11か月も前。
約一年ですねー!懐かしい。
はじめは緊張してか口数少なかった研究員さんも
今はわいわいやってくれています(*´ω`*)
先生みてみてー!
と研究員さんが前回作ったロボットを見せてくれました。
あまりに見事な後転で( ゚д゚)ポカーン
こんなきれいに回れるのか。
写真撮り忘れてお見せできないのが悔しい。
今回は障害物があるところでもレスキュー出来るように改造していきます!
アメンボのように足を色々な方向へ伸ばして、観察監察。
これ、ダサい~
といっていたアメンボみたいな足が一番安定するのがわかって
こいつ、やるな…(゚◇゚)
とびっくりしたり。
これは高学年の研究員さんの方が
じゃあこの足だとどうなんだろ??
と観察に夢中でした。
そのあとはコースを作ってレスキューしてみたり。
コースアウトして最短で助けにいく頼もしいロボットも。
だが、みんな助けを求める人やざっそう(すみっこ)
を必ず踏みつける。
レスキューしに行ってるのにトドメさすのやめてくださーい!!
では作品の一部をご紹介。
Y研究員(2年生)の作品
雪山を想定してスキーを運転手の後ろに搭載して、
レスキューしたひとを乗せる冷蔵庫(⁉)をひっぱっている車体です。
えっ!Σ(゜Д゜)
あっためてあげた方がいいんじゃない!?
と他の研究員さんからの突っ込みが激しかったです。
お次はY研究員(3年生)の作品
レスキューしたひとをゴムでつないで病院まで飛ばす車体。
病院まで運ぶ時間がもったいないので飛ばしちゃえ!
自由な発想ほんとにおもしろいです。
今回のロボの足は体験授業で作った
クロールロボの手と同じつくりです。
体験が去年の7月だったので11か月も前。
約一年ですねー!懐かしい。
はじめは緊張してか口数少なかった研究員さんも
今はわいわいやってくれています(*´ω`*)