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知的障害のある次女の話を中心に、日々の出来事を綴っています。
次女
保育園年長、中度知的障害、発語ほぼなし、いつもニコニコ自由人長女
小2、定型発達きょうだい児、妹大好きで優しいしっかり者、きょうだい児の悩みあり母
正社員→パートへ変更し、育児中心の生活を送り中
先日は、確か3回目？の
言語訓練に行ってきました
次女、STは好きではないらしく、
いつもすぐに帰ろうとする
難しい課題をやらされるのが
嫌なんだろうなぁ。
椅子に座らされて、
自分のペースで
やらせてもらえないから。
でもなんとか頑張りました
言語訓練の様子
✔︎2語分の選び取りはできていた
あんぱんまんが食べる 等
✔︎大きい⚪︎⚪︎、小さい⚪︎⚪︎の
選び取りは微妙
✔︎先生が読んでくれた
紙芝居のようなお話を
とても楽しんでいた。
車に乗って、ブーブー
レッツゴー
ストップー
のーせーてー
いーいーよー
次女が理解しやすい
言葉を繰り返し使い、
ジェスチャーもたくさん。
私の膝の上に座って、
一緒に発声してジェスチャーして
真似っこできていた。
先生からのお話
発声は増えてきているが、
発音のレパートリーが
まだ少ない。
知ってる言葉を同じ音で
再現して発するのが難しい状況。
でもお手本があれば
出しやすくなる。
(真似ならできる)
支援学校は、サインやカードを
使っていく。
いろんなパターンで伝える
手段を身につけておいた
ほうが良い。
支援学校にフィットしない
感じでもない。
しっかり両親の思いや
地域の学校の状況を
伝えれば大丈夫だと思う。
支援学校厳しいかもと言われても
困るんだけど、
行けると思うと言われるのも
複雑
発語は、言葉を発するまでの
脳の処理部分に
問題があるんだなと思います。
合わせて発音も弱い。
なかなか厳しい状況です。
最近は先生の紙芝居のような
1歳向けくらいの絵本で
真似して発声様子が見られるので、
繰り返しの多い簡単な絵本を
たくさん読んであげようと
思います
