前回からだいぶ間が空いてしまいましたが、
10月も後半に入り、授業のサイクルが落ち着いてきたので今日から正式にブログを再開します。
内容は基本的にはロー生活で思った事について。
更新が途絶えた事から察しがつくように、（短答）試験については自分にも読者にも有益な事を書ける状態ではとてもないので、試験の事は当分の間は書かないつもり。来年予備試験を受けるかはもう少ししたら考えます。
それはさておき。
先学期を振り返ってみると、久々の授業に慣れた頃に終わってしまった、あるいは勉強のやり方がよくわからないうちに終わってしまったと言うのが正直な感想で、周りに比べて勉強してなかったと思うし、何より消化不良感が強かった。科目によってはもう司法試験まで授業はないと言うのに。
そんな反省を踏まえた上で、ではロー生は何をどう勉強したら良いのかって考えたときに思ったのが、
授業は基本的には「予習→授業→復習→試験」ってサイクルをたどってるってこと。
そして、それが一本道になっている訳ではないと言うこと。
多くの人のロースクールに対するイメージ通り、この「予習」では主に大量の判例を読む訳だけど、これはあくまで「授業」に対する準備であって、その後の「復習」や「試験」に対する準備になるかと言うと、必ずしもそうではない。試験では判例の評釈が問われる訳ではないからだ。
特に試験が事例問題の場合、試験勉強に直接必要な事は実は学部試験や既習者入試の勉強と大差なく、「復習」の仕方にかかっていると言っても過言ではないと思う。授業・科目にもよるが「復習」は「授業」の知識をいかに使える形に落とし込むかというプロセスであり、「予習」はその準備作業になる。
つまり、ロースクールの授業は「予習→授業」という部分と「授業→復習→試験」の２つに分かれていて、この２つをつなぐのが「授業」という場なのではないかと思う。
後者は言うまでもなく試験のためのものであり、これに対し、前者は事案分析や思考訓練の場が主な目的である。試験に直結する後者に対し、前者の効果は地力というか、日々の鍛錬で少しずつ増えて行くものでありこれはこれで重要である。そもそも、これを授業の目的にしなければ少なくとも既習者はロースクールに行く必要はない。
ただ、重要なのは、忙しいロースクール生活の中ではどうしても予習と授業に追われがちになるが、これだけでは足りないという事。予習と同じぐらい、あるいはそれ以上に復習は重要であり、その際に授業内容を変換する作業が不可欠である。もっとも、この２つの過程は独立している訳ではなく、予習の段階で基本知識の確認や要点を覚え直すようにすれば予習の段階でその後につながる勉強になるだろうし、逆に復習の段階で関連判例を読んだりする事は後者の意味での授業の理解につながると思う。
まあ、レポートや発表が入ってくると思うようになかなか進まないんだけど（苦笑）、試行錯誤しつつもっと授業をこなせればと思う今日この頃。ではでは。
今週からローの授業が始まりました。
何というか、大学にちゃんと通うのは2年半ぶりなので、まだ3日なのにすごく学生気分を満喫してますｗ
クラスとか出欠取るとか、お互い知らない人同士でご飯を食べる何とも言えない空気とか、大学入学時以来の事ばかり。
・授業はもちろん要予習だけど、今までの授業に関して言えば思ってたよりは楽かも。いや、まだ最初だからか…。
・民事系の授業を担当してる裁判官出身の先生がとても素敵な方だった。国際政治の先生以来かも。
刑法総論講義案、藤田民訴、池田前田刑訴と全体的に実務寄りの基本書を使う傾向にあるので（※1）、元々実務家の方と接する機会には期待してたけど、これはますます期待。
・クラスはまだ知らない人が多いが、とりあえず今はまだうまく人付き合いできてる、はず。広く浅くよりも狭く深くを好むのでこの先はまた変わっていくだろうけど。
そして、公にしてる人は少ないが予備受験者が予想以上に多いみたい。合格者までいる。
とりあえず今日はこれぐらいで。
※1）高2で理系から文系に転向した時に、研究者にはなりたくなかったというのが最大の理由だったからか、学説の対立にはあまり魅力を感じず実務の立場を重視する傾向にある。
逆に、この前ローの先輩と話した時、現役東大教授の基本書を1冊も使ってない事に気づいて驚いたが、先日の山口刑法でようやくデビューした(笑)
何というか、大学にちゃんと通うのは2年半ぶりなので、まだ3日なのにすごく学生気分を満喫してますｗ
クラスとか出欠取るとか、お互い知らない人同士でご飯を食べる何とも言えない空気とか、大学入学時以来の事ばかり。
・授業はもちろん要予習だけど、今までの授業に関して言えば思ってたよりは楽かも。いや、まだ最初だからか…。
・民事系の授業を担当してる裁判官出身の先生がとても素敵な方だった。国際政治の先生以来かも。
刑法総論講義案、藤田民訴、池田前田刑訴と全体的に実務寄りの基本書を使う傾向にあるので（※1）、元々実務家の方と接する機会には期待してたけど、これはますます期待。
・クラスはまだ知らない人が多いが、とりあえず今はまだうまく人付き合いできてる、はず。広く浅くよりも狭く深くを好むのでこの先はまた変わっていくだろうけど。
そして、公にしてる人は少ないが予備受験者が予想以上に多いみたい。合格者までいる。
とりあえず今日はこれぐらいで。
※1）高2で理系から文系に転向した時に、研究者にはなりたくなかったというのが最大の理由だったからか、学説の対立にはあまり魅力を感じず実務の立場を重視する傾向にある。
逆に、この前ローの先輩と話した時、現役東大教授の基本書を1冊も使ってない事に気づいて驚いたが、先日の山口刑法でようやくデビューした(笑)
国立入試が終わりしばらくの間勉強から遠ざかっていましたが、今週から再開します。
ブログの更新はおそらく週1ペース。
国立に合格することができ、正式にロー受験生から予備試験受験生に変わることになるので、これを機にそのうちロー入試の総括をしてみたいと思います。
ブログの更新はおそらく週1ペース。
国立に合格することができ、正式にロー受験生から予備試験受験生に変わることになるので、これを機にそのうちロー入試の総括をしてみたいと思います。
刑法・商法の旧試と、民訴・憲法のインプットが中心。
民法と行政法が最近全く手つかずだけど、全科目の出来具合をそろえるにはもう少し我慢。直前期にまとめてインプットしよう。
9月中旬に旧試の過去問を解きだしたのだが、今週で刑法・下三法がほぼ10年分解き終わった。
これより古い問題は問題文が短く最近の傾向と異なる問題が多い上、ネット上で再現答案が見つかりにくいため、気になる問題だけをピックアップして解いていこうと思う。
やっぱり旧試は難しい。
でも考えていて面白い問題も多い。特に刑法総論。
■各科目進捗（累計）
憲 「憲法上の権利」の作法を5章まで、憲法の急所第4問まで、新試H20
行 事例研究行政法2章3問まで（計13問／22問）
民 伊藤塾論文20問／46問
商 教科書1周、百選購入、旧試7問
民訴 旧試12問（＋解析）
刑 旧試15問
刑訴 旧試16問＋新試H20
民法と行政法が最近全く手つかずだけど、全科目の出来具合をそろえるにはもう少し我慢。直前期にまとめてインプットしよう。
9月中旬に旧試の過去問を解きだしたのだが、今週で刑法・下三法がほぼ10年分解き終わった。
これより古い問題は問題文が短く最近の傾向と異なる問題が多い上、ネット上で再現答案が見つかりにくいため、気になる問題だけをピックアップして解いていこうと思う。
やっぱり旧試は難しい。
でも考えていて面白い問題も多い。特に刑法総論。
■各科目進捗（累計）
憲 「憲法上の権利」の作法を5章まで、憲法の急所第4問まで、新試H20
行 事例研究行政法2章3問まで（計13問／22問）
民 伊藤塾論文20問／46問
商 教科書1周、百選購入、旧試7問
民訴 旧試12問（＋解析）
刑 旧試15問
刑訴 旧試16問＋新試H20
先週は大半を公法系（憲法・行政法）に費やした。
憲法は「憲法上の権利の作法」と「憲法の急所」。
まだ自由権にしか手を付けていないけど、この2つを読んでて何より感じたのが個別具体的に考えること。
「権利の作法」は三段階審査の作法を身につけるというよりも、何が問題となっているのかを分析する力をつけるための本なのかもしれない。実際、三段階審査と言っても従来の方法と変わらない事案も少なくないし。
「憲法の急所」は完全に新試を意識した演習書で、そのまま予備試験の演習書にもなる。解説と問題解析が詳しいし、事案がなかなか面白い。
行政法はひたすら「事例研究行政法」。
行政法はアウトプットを積まないとどうしようもない科目なので、まずはこれをつぶすに尽きますが、少し飽きてきた（笑）
憲法は「憲法上の権利の作法」と「憲法の急所」。
まだ自由権にしか手を付けていないけど、この2つを読んでて何より感じたのが個別具体的に考えること。
「権利の作法」は三段階審査の作法を身につけるというよりも、何が問題となっているのかを分析する力をつけるための本なのかもしれない。実際、三段階審査と言っても従来の方法と変わらない事案も少なくないし。
「憲法の急所」は完全に新試を意識した演習書で、そのまま予備試験の演習書にもなる。解説と問題解析が詳しいし、事案がなかなか面白い。
行政法はひたすら「事例研究行政法」。
行政法はアウトプットを積まないとどうしようもない科目なので、まずはこれをつぶすに尽きますが、少し飽きてきた（笑）