読解力。国語を選択しない理由。

次女が2歳の時、くもんの国語を1ヶ月だけ習い、ひらがなを読めるようになりました

この2年、字を読めることによって得られたものがたくさんあります

そう考えたら、月謝6480円(現在は7150円)で費用対効果は感動もの

くもんは継続が大切なので、1ヶ月だけというのはイレギュラーですが

「やって良かった公文式」

4歳になり、字の癖を直したいと思ったことから始まった、くもんの無料体験。

国語に関して先生から「次女ちゃんは読みも大丈夫だから、このままどんどん進んで読解力を付けてあげたい」と言われました。

しかし、国語と算数を体験して

申し込みをしたのは

算数のみ

算数・数学は、経験から「努力すればある程度は点数が取れる」と思っています。計算力は大人になっても必要なことですし。

だから次女に、くもんの算数を選択しました。親が毎日この量を用意することは難しい。

国語を選択しなかった理由

私も長女も文系だから

そもそも国語って、漢字などの文字以外に勉強するものなの？「読めばわかるじゃん」というのが、私と長女の意見。

感覚で答えが導き出せ、答え方のコツが自然と身に付いたので、テストでも点が取れるし、作文もよく選ばれていました。

正直、くもんに限らず、国語を習うことがよくわからない

次女、無料体験で初めは国語も楽しんでやっていましたが、そのうち15分以上掛かるようになり、集中力は切れてイヤイヤに。絵に気が散っちゃうし、読むのは簡単、書くのは面倒。1枚1枚、この繰り返し

他のプリント同様、10枚やりたいという気持ちが強くて、減らすことも嫌がる

幼児のこの時期に嫌々やるなら、やめておいたほうがいいと思いました。

私個人の意見として、この先進んでいっても、問題を解くために文章を読んでいくのはツマラナイと感じました私の求めていることではない。

字の癖に関しては、公文書写の教材を見て、手書き文字の綺麗さを実感しましたこっちだな〜と。

左がくもん・右が公文書写

そんな訳で国語を選択しませんでした

文系の私と私の妹たちと長女に共通していること。

幼稚園の時期に「3歳〜向け」の絵本を親からたくさん読み聞かせ

親も本好きで大量の絵本が揃い、自ら手に取って開いたこと

文字が好き

私の自論は、幼児期の絵本は起承転結があり、読解力・作文の1番の大元

読書家の長女と違い、私自身は絵本は好きでしたが、児童書はあまり読んでいないので、小学校低学年までが大切かな？と思っています国語の文章問題は、児童書丸々1冊の長さは出ないし、作文もそんな量を求められることはないですから

今は文章も長くなり、絵本の読み聞かせは月100冊いかないですが、過去のブログを読むと2歳の頃は月に250冊絵本を読んでいたみたいです

小さい頃の読み聞かせは、親子のスキンシップをとって一緒に楽しんだり、いろいろな言葉・物の名前などを知るため。

でも幼稚園児向けの絵本になるとプラスαを、絵本の内容に求めます。

日常的なことが題材になっていれば、身近に感じられ感情移入ができたり、自分の体験と結びつく絵本

人の気持ちを理解する絵本

社会のルールを知る絵本

体験できない想像力を駆使する絵本

知らないことを知れるときめく絵本

悲しい・楽しいなど、喜怒哀楽を感じる絵本

楽しんで絵本を読みながら、文章や語感の楽しさを知る、大切な時期だと思っています

一昨日の七田式プリントの「もじ」

②の問題は、それまでやってきたプリントから求められているのは「に」ですが…

⑴は、「と」でもOK

⑵⑶は、「へ」でもOK

こういうところが、国語は面白いと感じます。

今は手紙を書く機会も無くなり、メールやLINEを使うようになり、私自身、文章力が低下していると感じますあまり早くに、子どもに連絡手段として使わせるのは良くないなぁと思います。