国立大学法人 東京大学、日本マイクロソフト株式会社、レノボ?ジャパン株式会社は5日、ICTを活用した教育の実証実験研究に取り組むと発表した。
東京大学の駒場キャンパス内に9月28日に竣工した施設「21 KOMCEE」で、レノボ製タブレットpc windows7
と日本マイクロソフトのクラウドサービスなどを活用し、これまでの受動型教育とは異なる能動型学習(アクティブ ラーニング)実践を目指す。東大での研究成果については、東京都豊島区教育委員会と協力し、東京都豊島区立千川中学校でも実証研究を行なう。
東京大学では「理想の教育施設を作る試み」を進めており、21 KOMCEEは森ビルの協力のもと、理想の教室を目指して作られている。この建物の中で実証研究が進められる。
東京大学大学院総合文化研究科長?教養学部長の長谷川壽一氏は、「黒板や教卓、固定の机を置かず、まが玉型のテーブルを設置。単独で利用することも、 くっつけて共同学習することも可能な作りになっている。教師もあちらを向いたり、こちらを向いたり、学生も自由にディスカッションしながらアクティブラー ニングを進める。レノボ、日本マイクロソフトには?pad pc
を寄付してもらい、この中で受動型ではない、能動型教育を実践していく」と話している。
能動型教育にこだわるのは、東大側が現状の教育体制に危機感を持っていることが背景にある。
「情報爆発により、とりあえず必要な知識が欲しければ、パソコンをクリックすれば行き着いてしまう。そうなると知識の収蔵機関としての大学は必要ないの ではないか? 職業訓練校、学位授与機関であればいいのではないか? という議論も出てくる。そういう時、大事なことは2つある。1つは知識の構造性、もう1つは学びの構造性。それを具現化することが今回の試みの狙いの1 つ。教養学部では、2007年度からアクティブラーニングのための教室『KALS』で色々と実験を行ない、日本マイクロソフトの協力によりアクティブラー ニングを支援するソフト『eJounal Plus』を独自開発し、モデル授業を行なってきた。今回、東京大学のキャンパス内で培われたノウハウを初等教育、中等教育ともつなげていくことが重要と 豊島区での実証研究を行なうことになった」(東京大学?吉見俊哉 副学長)。
東京都豊島区でも、「小学校3年生から中学校3年生までを対象に、独自テストを実施し、子供達のスキルアップ、授業内容の改善などを進めている。結果を 見ると、習熟スキルに対し、問題解決スキルが低いという学力の二極化傾向が明らかになっている。今回の実証研究で二極化を改善することができれば」(豊島 区教育委員会?三田一則 教育長)と今回の実証研究を問題点の改善につなげたい考えだ。
今回の実証研究は、東京大学にレノボ「ThinkPad X60 Tablet」を導入。文系、理系、語学などでアクティブラーニングを実施する。
タブレット、キーボードの両方の操作ができる機種を選んだのは、「ピュアタブレットではないのは、教育コンテンツを経験するにはいいが、21世紀型スキ ルを育成するという点では知識生産の道具としてパソコンを使う必要がある。そのためのアプリケーションはキーボードがある方が使いやすい。普通のノートを 選択しなかったのは、図に書いてみるといった作業には適さない点があるため。ピュアタブレットのいいところと、キーボードのいいところの両方を兼ね備えた 機種を選択した。ただし、これは現在の判断で、ソフトウェア環境の発展によっては今後、どうなるのかわからない」(山内准教授)と理由を説明している。