昨日の視覚発達支援センターでの、ＯＴ：occupational therapｙ（作業療法）。
まず、最近の様子について ＯＴの先生に聞かれ、
宿題は、運動会まで一生懸命行い、その後は、あまり行っていない。
週に１回ペースでということを 正直に報告。
＊宿題とは→腹筋&背筋&腕立て伏せ&倒立
（これは、体幹の保持の強化→動作の分離のため。
年齢、体格から判断され、勧められたモノ。
詳しく知りたい方は ブログテーマ『ジン・ＯＴ』の
『ＯＴ②』『ＯＴ③』
を ご参照下さい。
通常より かなり難易度の下がった方法、回数を紹介され、行いました。
また、小さいお子さんには、向かないと言われました。）
上記について、
「ぎこちなさは、ありますけど、動きも良くなってきているし、体幹、しっかりしてきましたと。」
＊先日の視覚発達支援センターでの検査の結果、「視覚的短期記憶」が著しく凹むことについて。
・・・の課題を最優先にすることに変更。
・おそらく、そこが弱いために、「体で覚える」、反復練習して、
「長期記憶」を使ってきたのだと思いますが、
日常生活、学校生活では、もっと「短期記憶」を使えた方がいいでしょう。
今回の宿題は↓
→紐通し
紐に、色・形の違ったキューブを通し。本人に見せ隠し。本人に見本を暗記してもらい再現してもらう。
キューブの数は徐々に増やす。
（懐かしいなあ・・・児童デイのＯＴなどで行っていたっけ。
・・・その時は、隠さず、良く見て選び取り入れる 手指機能のほうにウェイトが置かれていた・・・。）
→マスコピー&タングラム教材
今まで、１マスずつ、覚えて視写していたものを。
６マスずつ覚えて視写する。
タングラム教材は、作った形を一回本人に見せ、隠し、作って貰う。
個数は少なく～徐々に増やす。
→動作の即時模倣
複数の連続動作を行い、すぐに本人に真似してもらう。
最初は短いもの。徐々に動作の数を増やす。
＊先日の視覚発達支援センターの心理の先生からもドリル教材の提示があったので。
すべて、行うとなると、ちょっと負担になる。
＊・・・毎日２個くらいずつでメニューを組み直さないといけない。
夏休み前に始められればＯＫくらいの感じで行こう。
視覚的短期記憶・・・
他にも「間違いさがし」「トランプ」などもいいのですが・・・。
ジン（小６）は、それらをＯＴの最中に行う中で、涙がにじんでしまいました。
先生に「嫌だった？」と尋ねられると、目に涙を浮かべて頷きます。
その時は、「大丈夫です。」と答えていました。
・・・ここまで、嫌なものは、できません。
帰宅途中に あらためて尋ねると、
「もう。大丈夫。でも、急にやるように言われたし、できないし・・・。」
（見通しの立たない状況で。苦手な事をやる。一番嫌な事ですね。）
ＯＴのプログラムは、その時で変わる事。
それから、できなくても 何の問題もないと 伝え。
本人も気持の切り替えはすぐに出来たのだけれど。
ジン（小６）の特性を考えると、
これはいつまでやるものなのか・・・ある程度の見通し。
→いつまでＯＴをやるのか。どういう形になったら おしまいなのか。
本人もわかって取り組んだ方が良いのだろう。
・・・次回、１０月の心理の先生にも相談しようと思う。
ＯＴは、次回１２月。
