前回の続きです
支援員さんは午前の保育時間に訪問したそうです
自由時間、朝の会、リトミック遊びを見たそうです
自由時間
•みんなと同じ空間にいて遊んでいた
•友達と遊ぶというより一人で遊んでいた
•教室から出たり、暴力を振るったり、お友達に嫌なことをすることなく静かに一人で遊んでいた
•片付けもできる
•終わることの癇癪もなし
朝の会
•手洗いなど先に終わり椅子に座って待っていた
•挨拶や歌、先生のお話しを聞くのは問題なくできていた
リトミック遊び
•一人でするリズム遊びはできていた
•お友達に〇〇して〜となると分からないのか呆然としており補助の先生が説明も兼ねて一緒にした
•2回目は女の子が誘ってくれたが補助の先生が良いと拒否、補助の先生も入りながらだと一緒にできた
支援さんの考察
一人は得意だけど集団で何かをするとなると苦手な様子
理解力、コミュニケーション能力、対人社会性などから困難さがあるのかなぁとのことでした
対人関係や社会性を伸ばせれるような療育を考えますとのことでした
ボンちゃんの困り事を専門的な目で見てくれ、また園での様子も知れて保育所等訪問支援を利用して良かったと思いました