息子①がリュックから
大量のプリント類を出してきました。
(ランドセルは嫌いらしい💦使いません〜。
本革のいいランドセル…勿体ないな。
売りたいくらい笑
メルカリに出してみる？
買う人いるのかな…
全然綺麗だから寄付できるところがあったら寄付するつもりです。
弟が4月から1年生だけど、
それ使って！とは言えない…)
保健室登校の息子①小4
金曜日に久しぶりに帰りの会にでたらしい。
机にプリントやお便りがたまってたらしい。
すげーいっぱいプリントあるよと
渡してくれたので
よくプリント出せたじゃん
って褒めちゃいました
最近アドラー心理学のオンライン講座を
受けてまして…
ほめない、叱らない
らしいのですが
ライトな事柄…
プリント出せたね、すごい！
歯みがきやったんだ、えらい！
とかは言いたくなる
だって私がうれしいから
アドラー心理学的には
すごい、えらいは要らなくて
出せたね
やったんだね
と実況中継するのがいいんだって
まあ、褒めたいときは褒めます…
あまのじゃく…
でも
帰りの会行けたね！えらい！
は私も言いません
なんか違和感ある。もう3年目だし。。
で、本題は…
プリント見てたら
劇の会の取り組みが始まってる様子。
息子①に劇だってよ〜？と言ったら
息子「無理だー、教室にも行けないのに劇って
ハードル高すぎ！高すぎて上見えないわ！」
私 「あー、まあそうだよね」
息子 「ハードル高すぎて下から行こうかなってかんじ。くぐるかーって。」
私 「それいいね！そういう考え方いいと思うよ！」
って会話がありました
うちの息子①
言い回しとか発想が面白いんです。
こういうところ強みだと思う
保健室登校してるのには、紆余曲折がありまして…
今度お話しします。
ただ、もう…保健室行ってても意味ないなと
私も主人も先生たちも思ってて。
4月からどうするか。
本人も考え始めてます。でも環境の変化はきらい。
彼に合う集団はあるはずと私は信じているのて
もう学校にはこだわってないのです。
どうなるかなあ。
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