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• ６月の定例会
• ”小さい頃の特性との比較。小・中・高校での二次障害の予防のために。”
• ”コメント53への回答です。＜大人の発達障害、相談先や特性への工夫・対策などを学ぶ方法など＞”
• ”主な発達検査・知能検査の種類と目的”
• シフトチェンジ
• ”質問コメント2への回答です。＜幼い子の将来の夢に、親はどう対応するか・応援するか＞”
• ”家事は子供が頭を使う・生活能力をつける絶好の手段。”
• ”視空間認知と発達障害”
• ”漢字が苦手な子に、漢字を唱えて覚える。仕上げはゲームで。”
• 鉄道研究部☆羽田空港ツアー
• ”日本版ディスレクシアホイール”
• ”「親亡き後」のために備えておくべきこと”
• ”感覚過敏で「歯を磨けない」子に。ジェル、予防液、電動歯ブラシ。”
• ”小・中・高校の学校の中で「人と違う・輪に入っていない孤独」を長く体験し深い傷に。春は来ます。”
• ”合理的配慮について②配慮事例”
• ”マイナビ2019　チャレンジド”
• ”思春期（小学校高学年～）の難しさ、進学、不登校。先生も大人も、子供の心までコントロールできな”
• ”学習不振の子供に必要な対策や考慮すること。小学生が国語力を「より具体的に」つけられる教材も紹”
• ”「変化が苦手」の意味するところ。心身の調子が悪い親に要求が高くなり、責めたり機嫌が悪くなる。”
• ”発達障害や精神疾患を標的とする詐欺等の特徴”

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