週に2回、イスラエル側でヘブライ語の語学学校に通っています。
仕事が8〜16時で、授業は17時半〜20時半の3時間。
Hillel Streetから一本入った、西エルサレムの繁華街の近くにある、
Ulpan Milahという学校です。
（9年ぶりに触った、初級の教科書。もうすっかり忘れかけていました…。）
どうしてヘブライ語を勉強するのか、という理由はさて置き、
授業の話をするならば、クラスメイトのほぼ8割はパレスチナ人です。
先生はもちろんイスラエル人（そして男性）。
そんな中でアジア人、かつアラビア語でヒソヒソ周りと話している私は
NGO職員であることもアラビストであることも既に周知済みですが、
多分ちょっと浮いています。
先生はおそらく私より若いんじゃないかと思われる、映画マニアの男性ですが、
彼の反応が「微妙だなぁ！」と思った局面も何度かあり、
微妙な緊張関係を勝手に感じています。
例えば既婚／独身という単語を習ったとき。
先生：「マイ、あなたは既婚ですか？」
なみ：「はい」
先生：「……既婚ですか？」
なみ：「3年前に結婚しました」
先生：「……。」←びっくりした顔で沈黙
なんですかその沈黙！
沈黙のまま次の人に質問が回りました。
せめて何かジョークでも言ってください！笑
更に彼が反応に困っていたのは欠席予定を伝えたときで、
なみ：「先生、わたし今週と来週は授業に来ません」
先生：「あー、どこかに旅行でもするんだね？」
なみ：「はい、ラーマッラーとガザに」
先生：「え？」
なみ：「ラーマッラーとガザです」
先生：「……。」←凍ってる
扱いづらい生徒ですみませんね。
そんなんでも、2週間のブランクを経て久々に出席したら、
先生が授業中にガザの話を聞いてきました。
先生：「ガザにはどれくらい行くの？」
なみ：「月に2回くらいです」
先生：「何日くらい行くのかな？」
なみ：「だいたい3日です」
先生：「ガザで寝てるってこと？」
なみ：「そうです。パレスチナ人との仕事で」
先生：「…そう。それは大事な仕事だよ」
フツーのイスラエル人であるように見える彼の口からぽろっと出た
そんな言葉を聞いて、
「そういえばこの人の仕事相手の8割はパレスチナ人なのだった」
ということを改めて思い出しました。
本来、多くのヘブライ語教室では政治絡みの議論が
暗黙の了解で御法度になっていて、
ムスリムやモスクという単語は出れど、
西岸だガザだパレスチナだなんて単語が、初級の授業で出てきたことはありません。
それでも授業でそれらに触れた先生を見て、
「きっと、いろいろと生徒にも考えさせられてきたんだろうな」と
これまた勝手に想像する私なのでした。
うーん、もうちょっと彼とも話せるようになりたいな。
授業は残り3週間。勉強をもうちょっと頑張って攻めたい（？）と思います。
仕事が8〜16時で、授業は17時半〜20時半の3時間。
Hillel Streetから一本入った、西エルサレムの繁華街の近くにある、
Ulpan Milahという学校です。
（9年ぶりに触った、初級の教科書。もうすっかり忘れかけていました…。）
どうしてヘブライ語を勉強するのか、という理由はさて置き、
授業の話をするならば、クラスメイトのほぼ8割はパレスチナ人です。
先生はもちろんイスラエル人（そして男性）。
そんな中でアジア人、かつアラビア語でヒソヒソ周りと話している私は
NGO職員であることもアラビストであることも既に周知済みですが、
多分ちょっと浮いています。
先生はおそらく私より若いんじゃないかと思われる、映画マニアの男性ですが、
彼の反応が「微妙だなぁ！」と思った局面も何度かあり、
微妙な緊張関係を勝手に感じています。
例えば既婚／独身という単語を習ったとき。
先生：「マイ、あなたは既婚ですか？」
なみ：「はい」
先生：「……既婚ですか？」
なみ：「3年前に結婚しました」
先生：「……。」←びっくりした顔で沈黙
なんですかその沈黙！
沈黙のまま次の人に質問が回りました。
せめて何かジョークでも言ってください！笑
更に彼が反応に困っていたのは欠席予定を伝えたときで、
なみ：「先生、わたし今週と来週は授業に来ません」
先生：「あー、どこかに旅行でもするんだね？」
なみ：「はい、ラーマッラーとガザに」
先生：「え？」
なみ：「ラーマッラーとガザです」
先生：「……。」←凍ってる
扱いづらい生徒ですみませんね。
そんなんでも、2週間のブランクを経て久々に出席したら、
先生が授業中にガザの話を聞いてきました。
先生：「ガザにはどれくらい行くの？」
なみ：「月に2回くらいです」
先生：「何日くらい行くのかな？」
なみ：「だいたい3日です」
先生：「ガザで寝てるってこと？」
なみ：「そうです。パレスチナ人との仕事で」
先生：「…そう。それは大事な仕事だよ」
フツーのイスラエル人であるように見える彼の口からぽろっと出た
そんな言葉を聞いて、
「そういえばこの人の仕事相手の8割はパレスチナ人なのだった」
ということを改めて思い出しました。
本来、多くのヘブライ語教室では政治絡みの議論が
暗黙の了解で御法度になっていて、
ムスリムやモスクという単語は出れど、
西岸だガザだパレスチナだなんて単語が、初級の授業で出てきたことはありません。
それでも授業でそれらに触れた先生を見て、
「きっと、いろいろと生徒にも考えさせられてきたんだろうな」と
これまた勝手に想像する私なのでした。
うーん、もうちょっと彼とも話せるようになりたいな。
授業は残り3週間。勉強をもうちょっと頑張って攻めたい（？）と思います。