今日、大阪の子供たちに、環境問題や、
命についての教育ボランティアで貢献されている
佐藤さんというおっちゃんと、お会いする機会がありました。
(以下おっちゃんで(笑))
彼は大阪府内全域の小学5年生を対象にCO2削減をメインに
環境授業を行っています。
おっちゃん「5年生にCO2って何?ってゆわれたらなんていう?」
私「うう・・・・化学式や、地球全体の循環・・・の話じゃ、
子供たちには訳わかんないですよね?」
おっちゃん「そう、光合成の勉強は6年生やしな、
地球規模でいわれてもわからんよ~」
結局答えられず・・・
私「佐藤さんはなんていわはるんですか?」
おっちゃん「僕はね~~
「おお!!ええ質問やな!!!!!」
ってゆうねん^^」
私「ずるっ(椅子からすべり落ちる音)」
おっちゃん「あんな~、一番大切なんは、答えを言わへんことなん。
まずは、疑問を抱いたことを、褒めてあげることが大事なのよなぁ♪
ほんで、調べてみたい気持ちを触発したるんや。」
私「自立心を引き出すってことですね?」
おっちゃん「う~~~~ん。そんな難しいもんちゃうで。
ただ、ほんまに褒めてあげたいんや。ほんで一緒に考えてあげたいんや」
「これを年間1000人の子供らとするねん
」
私「うへ~~
大変ですね」
おっちゃん「いやいや、大変やと思ったら、おもろない。
1000通りの考えを共有できると思ったら、めっちゃオモロいよ」
私「なるほど~結局、
「教える」んやなくて、「共に学ぶ」ことができるんですね」
2時間みっちりこのような話をたっぷり聴かせていただきました。
詳細は省きますが、
私、まだまだ頭でっかちやな~~~って反省しましたわぁ。
行動して、体験せな、自分の答えみつかれへんのに、
理屈や教科書通りに思いこんでもーて、
大切なポイント
いっぱいいっぱいスルーしてきた気がします。
そう気づいたら、なんかワクワクしてきます。
おっちゃんの伝えたいところ、引き出したいトコって、
こうゆうワクワク感なんやろな~~~~っ
話はかわって、皆様にお願いがあります。
週末土曜からの入院生活中、
本をよんだり、調べ物したりする予定なのですが
たのしみにしてます!!!!!!!!!
音楽もいっぱい聴きたいなぁと思ってます。
そこで、皆様の、「理屈ぬきに好きな曲」を
コメントorメッセージでぜひ教えてください♪
youtube動画で探してみつかる曲は
前日までに録音して全部聴きます!!
ナツメロ・演歌・ヘビメタ・民俗音楽、水の音!なんでも構いません
ぜひぜひおねがいしま~~す♪
(ワクワク
)