補習授業の起案書、学区長に送ったところ、すんなり通りました！

むしろ、大賛成だと。ほかの学校もやりたいって言ったら、ぜひやってねと。

よし、これで、頭に浮かべていたことが、形として動き出していく。

実施予定の学校の校長先生も、もうすでに子どもに希望をとってくださり、予定していた人数は確保できそうな感じです。

ここまできたらもう後戻りはできないので、精一杯やります！

そして、先生を対象にした日本の学校紹介についての起案書は、昨日超時間かかって自力で作り、ペドロに添削してもらいました。

「お～、サキのスペイン語、伸びているね～。」

と一言ほめてもらっただけで、すごくうれしい私！

ほめ言葉って、こんなにモチベーションあげるんだ～と、子どもの気持ちを再確認。

こっちは、まだ完成していませんが、頭の中でプログラムの構成もだいぶ固まってきたので、前進あるのみ！

準備はかなり、大変そうだけれどやる価値はあると信じている！

なんか、わくわくしてきた！

そして、今日は午後、県都のソロラ市に行き、そこにある大学で「子どもの発達環境」をテーマにした公開授業を受けてきました。

あ、ちなみにソロラにいくには、まずパナハチェルという湖まわりで一番の観光地へ船で行き、そのあとバスでソロラ市に行き、そのあと大学行きの車にのるという経路です。

計8回の講義で今日は、その第一回目。

この大学で働いている別のボランティアの方から、教えてもらった講義で、任地からは、1時間半くらいかかるのですが、いきおいあまって参加してきました。

なんか、久々の学生気分。

私、やっぱりこうやって何かを学ぶの好きだなぁ。

学校っていう空間が好きだなぁ。

受講者は全員で8人。

参加型のところもあり、言葉の壁にちょっと苦労するところもありますが、周りの方は助けてくださるし、自分のスぺ語を鍛えるいい機会でもあるので、とてもいい時間でした。

ここから、毎週参加しに行くので、お家で単語調べて予習とかなんかして、学生気分を味わいたいと思います！

はじめにやったことは、ボックスづくり。

グアテマラ人、こういうの好きっぽい。

靴の箱に用意してもらった柄のある紙をはりつけます。

小学校でも、こういうボックスよく見る。

ここに、自分の作品などを収納していくようです。

内容は、子どもの発達心理学のような感じでした。

子どもに手を焼いたとき、

反応(reaccionar)

と

応答(responder)

の２つの行動があるということを教えてもらいました。

大人がそれぞれに発達段階にあるうちに、大人が感情で反応して、振る舞うのか、考えた上で一番いい選択をした上で振る舞うかという話。

私は、結構反応で子どもに接していたかなー。

この講座、ちっちゃい子をもつ親向けにもなっているんですが、親ってどんな感じなんだろう？と考えてみたり。

子育てって難しそうだなー。

でも、きっと今知っている何倍もの「愛」を知ることができるんじゃないかなぁと想像。

そんな、経験できればしてみたい。

5時終わったので、帰りの船あるかな～？と心配していましたが、なんとかあった！

夕日が沈む湖は、初めてお目にかかった。

やっぱ美しいアティトラン湖。

夜、湖から見る、暗闇の中に浮かぶ街々の灯りと星々は、昼間とはまた違う美しさがありました。

一緒にこの家に下宿しているアメリカ人が現在3人！

そのうち一人はだいたい一緒にご飯をたべる。

今日は大統領ディベートがあり、夕飯中も見逃せないってことで、食卓にパソコンもちこんでいました。

トランプ氏、

「We need WAR!」

って叫んでいたけれど、この世は一体どうなっちゃうの？

今日の木。

サンティアゴアティトラン市の紅葉？

コーヒーの豆が日に日に赤くなっていまーす。

今日もこの日をありがとうございました。