意味のないゼミ

先日、研究室内で修士論文の中間報告ゼミがありました。

内容は、何も知らない誰にでも簡潔に分かるように、を心がけ、どうしてこの研究をするのか、1)研究対象の生態についての基礎知識(背景・目的)、2)データの諸元、解析方法(材料・方法)、3)現時点での結果、4)今後の課題と進行予定、を20分程度のスライドに纏めました。

盆明けすぐにゼミだったので盆は返上でスライドを作り(スライドを作るためにも論文を書くためにも先行研究の論文を読んでまとめる事が必要)、ゼミ当日を迎えました。

解析方法についてはまだまだ分からない事が多かったので分かっていることだけを説明し、教授にはこの方法の部分への熱い議論を期待していたのですが、何度も言っている通り私の教授は無能ですので、「よく分かっている」とのコメントだけで終わりました。

俺の盆休み返せ。

挙げ句の果てには教授と共同研究者とのメールのやり取りで教授が私の修論を丸パクリして論文を書くとの堂々の報告をする有様。

私も共同研究者扱いなのでこのメールが見れたのですが、初めて見た時は開いた口が塞がりませんでした。

日本の教育レベルが低下していると叫ばれる中、大学という教育機関の最高峰がこの有様ならレベルの低下も必然ですね。

研究意欲のない無能な教授が学生の成果を盗んであたかも自分の成果のように発表するのはよく聞く話です。

最近の学生は〜なんてほざく前に、まずは教授自身が常に勉強する姿勢を怠らず、偉そうに椅子に座っているだけの現状をどうにかするべきです。