娘
小１女子
０歳〜DWE（現在イエローCAP）
２歳〜音楽教室
４歳〜モンテッソーリ
4歳〜スイミング（休会中）
その他、日常のことや
家庭学習などについて書いてます。
よろしくお願いします
娘は絵だけをじっくり眺めた絵本を
「読んだ」と表現することがよくありました。
まだ自力読みができなかった頃は、
母が図書館から借りてきた絵本を
勝手にかばんから出してきては眺め、
母に
「もうこの本読んじゃったよ〜」と
絵から得た情報から
ストーリーを教えてくれたものです。
絵を見ているだけでも
意外とストーリーを追えていることが多く、
感心していたのですが、
最近はストーリー説明が
より正確に、詳細になってきました。
それもそのはず
なんといつの間にか
黙読が始まっていたのです
（え、遅い
）
娘曰く、
「声に出して読むと疲れるから
声は出さないで読むことにしたんだ」
だそうで。
黙読でもちゃんと内容を
捉えれるようになったなんて
すごい！！
ステージがひとつ上がったような気がします。
ちなみに黙読は
日本語も英語もほぼ同時期に
始まったようです。
同時性バイリンガル児の
成長ってやっぱり面白い。
黙読ができるようになってきたからと言って
音読をやめることはありません。
音読自体、脳に良いとされているし、
ちゃんと読めて理解できているか
確かめたい時もまだ多々あるし、
そもそも日本語の音読は宿題にもなっているし。
でも、これからは
学校の課題やORTの音読以外は
黙読が基本になるのかな？
ちょっと寂しいけど。
娘は音読をするとき
これでもかと声を張り上げて
読むことが多く、
それを少し煩わしく感じることもあったんですね。
でも、黙読が始まった今、
これからどんどん音読が減っていくのかと思うと
なんだか寂しいんです。
親とは本当に勝手な生き物です。