大事件勃発!!!!!!
なんと・・・・・!
なんと・・・・・!
5年生
キャプテンが
学校で
ふざけてて
サッカーゴール
から
落ち
右手首
(右利きです。)
亀裂骨折!!!!!
ぐぅわぁ~!
でぃじゃぁぶぅ~!
なんてことをぉ~
撃沈です!
3/1から春のリーグ戦が始まる
キャプテンは5年生チームでは
捕手で1番バッター
捕手の変わりは
先日から少しずつ練習させている子はいるが
試合でまともに出来るまでには
程遠い
この布陣で戦うなんて
考えられない
考えたくも無い
しかし、
現実は
無常にも・・・!
6年生も
この子は
サードのレギュラーだ
ボールに対する
気持ちから
サードを守り
最近調子も上ってきたところだ
っで
母から私のところにあった電話は
「骨折したので今日と明日は休みます。
ギプスは3週間するということです。
よろしくお願いします。」
だって!!
風邪ひいてやすむような報告じゃねぇ~か
どうするべぇ~?
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5年生
キャプテンが
学校で
ふざけてて
サッカーゴール
から
落ち
右手首
(右利きです。)
亀裂骨折!!!!!
ぐぅわぁ~!
でぃじゃぁぶぅ~!
なんてことをぉ~
撃沈です!
3/1から春のリーグ戦が始まる
キャプテンは5年生チームでは
捕手で1番バッター
捕手の変わりは
先日から少しずつ練習させている子はいるが
試合でまともに出来るまでには
程遠い
この布陣で戦うなんて
考えられない
考えたくも無い
しかし、
現実は
無常にも・・・!
6年生も
この子は
サードのレギュラーだ
ボールに対する
気持ちから
サードを守り
最近調子も上ってきたところだ
っで
母から私のところにあった電話は
「骨折したので今日と明日は休みます。
ギプスは3週間するということです。
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今週末の予定は!!
今週末は
学童は
土曜日は
通常練習
日曜日は
昼から
4年生以下、6年生が
練習試合!!
私担当の
5年生は
相手にチームが無く
試合は無い
ボーイズは
土曜日
名古屋まで行き
練習試合
レギュラーとジュニアに分かれて
っと言うことは
相手が2球場も
押さえているということ
京都では信じられない!
そんなにグランドも無いし
取り合いで
同じ日に2つなんて
しかし、
レギュラーは
2年生3人
キャプテンとエース、捕手が
修学旅行に沖縄へ
昨日出発し
土曜日に帰ってくる
2年生は
投手が2名しかいないので
2つに分けられると
1年生を借りなければいけない
2つに分けられると
投手の人数が足りなくなるのでは?
っと
いらん心配を・・・!
1年生の投手が昨日
辞めた!
この投手がいない時期に・・・!
いろいろとその子に問題があった
っと言うことではあるが
よくよく聞いてみると
親の考えもおかしいところはある
この親にしてこの子あり
って感じですね
っで
日曜日は
姫路へ練習試合
っで
私は
土曜日は学童
日曜日は
ボーイズの審判講習会である
朝9時から
講習が始まって
13時から実技
毎週のように
審判に行っているので
問題は無いであろうが
毎年少しづつ
ルールが改正されるので
そこをしかり聞かないといけない!
日曜日に
5年生の試合が入っていなくて良かった
って感じ!!!
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土曜日は
通常練習
日曜日は
昼から
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私担当の
5年生は
相手にチームが無く
試合は無い
ボーイズは
土曜日
名古屋まで行き
練習試合
レギュラーとジュニアに分かれて
っと言うことは
相手が2球場も
押さえているということ
京都では信じられない!
そんなにグランドも無いし
取り合いで
同じ日に2つなんて
しかし、
レギュラーは
2年生3人
キャプテンとエース、捕手が
修学旅行に沖縄へ
昨日出発し
土曜日に帰ってくる
2年生は
投手が2名しかいないので
2つに分けられると
1年生を借りなければいけない
2つに分けられると
投手の人数が足りなくなるのでは?
っと
いらん心配を・・・!
1年生の投手が昨日
辞めた!
この投手がいない時期に・・・!
いろいろとその子に問題があった
っと言うことではあるが
よくよく聞いてみると
親の考えもおかしいところはある
この親にしてこの子あり
って感じですね
っで
日曜日は
姫路へ練習試合
っで
私は
土曜日は学童
日曜日は
ボーイズの審判講習会である
朝9時から
講習が始まって
13時から実技
毎週のように
審判に行っているので
問題は無いであろうが
毎年少しづつ
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ノートは!!
いつも同じ子が
遅れて出す!!
何度言ってもダメだ
しかし、
根気よく言い続けるしかない!
私は現在
新5年生のみ
ノートを見ている
新4年生以下は
今年より
新監督が着任し
新4年生までは私がノートを
渡していたので
新3年生以下は
新監督が
ノートを渡していた
半ば
新監督には
強制的に
ノートの返事を書くように
してしまった!
これも一つの勉強だ
っと思って
頑張って返事を書いてくれるだろう!
っで
5年生にもなって
内容は
まだ
「嬉しかった!」
「口惜しかった!」
が中心ではある
頭の良い子と
悪い子は
よく分かる
っと言うことは
通常の説明も
理解しにくい子には
きっちり説明しなくてはいけないと
言うことが分かるし
理解する子には
簡単に説明するだけで良い
理解しているかどうかは
ノートを見ればよいのである
そういう面での
ノートの活用法も
有効に出来る
しかし、
良い内容になってくれるのは
いつの頃だろうか・・・・?
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遅れて出す!!
何度言ってもダメだ
しかし、
根気よく言い続けるしかない!
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ノートを見ている
新4年生以下は
今年より
新監督が着任し
新4年生までは私がノートを
渡していたので
新3年生以下は
新監督が
ノートを渡していた
半ば
新監督には
強制的に
ノートの返事を書くように
してしまった!
これも一つの勉強だ
っと思って
頑張って返事を書いてくれるだろう!
っで
5年生にもなって
内容は
まだ
「嬉しかった!」
「口惜しかった!」
が中心ではある
頭の良い子と
悪い子は
よく分かる
っと言うことは
通常の説明も
理解しにくい子には
きっちり説明しなくてはいけないと
言うことが分かるし
理解する子には
簡単に説明するだけで良い
理解しているかどうかは
ノートを見ればよいのである
そういう面での
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