天性の一発屋

最近自覚しました・・・。

一発に懸けるのが俺の本質なのだと！

何でこんなことを急に思ったかというと、最近アーケードで稼動し始めた『鉄拳６』というゲームがきっかけでした・・・。

鉄拳３からの鉄拳ユーザーですが、あまり安定した勝利を得られませんでした。

何が足りないのか、どうして勝ち続けられないのか・・・。

考えた結果、ひとつの答えに帰結した。

・・・小技の頻度が圧倒的に少ない！orz

どうも大技を仕掛けたがるみたいです。

ミスったときのリスクが高いにも関わらず。

戦略では、頭では分かっているのに！　カラダが大技を欲している！

思い返してみれば、ゲーム以外の場面でも大技かましていたような。

異性に告白するときとかも流れとかあんまり気にしないで突貫していた覚えが・・・Σ(゜∀゜||;)ｶﾞﾋﾞｰﾝ

これを大技と呼ぶかは知りませんけどね！ｗ

しかし強大な一発は男の、いや　漢　の永遠の憧れ！

この気質、活かしてみせるさ!!!!

・・・こんなだから勝率悪いんだろうね!!ｗｗｗ

↓↓↓　漢の動画　↓↓↓　　　天元突破グレンラガン-ＧＯＮＧ-

日本ってどんなとこ？

京都市が景観保護に精力的に取り組みだしたそうですね。

京都ならではの雰囲気に見合った街造りをしていくとして、その景観に浮いた近代的建築に対して厳しく制限をかけていくそうです。

私個人としてはこれには　大　賛　成　☆

京都の伝統的な寺社・仏閣及びそれを取り囲む自然には心洗われますし、私自身青々とした山に囲まれた環境で育ったので、あまり都市建造には好意的ではありません（;´▽｀A``

欧州などではすでに伝統的景観の保護システムが整備され、新たな建物のデザイン・建材には厳しい制限がかけられているのは有名な話。

たしかイスラエルのエルサレム市にもそういった条例が敷かれていると記憶している。

そういった取り組みの成果が、外国人の旅行客が継続的に流れているという状況を維持しているのだろう。

いつだって人間は、自分達が持っていないものに関心を抱き、憧れるのだから。

そういった意味では、外国人に日本に対する美意識・憧れを抱かせ続けられるのだから、強力に推してほしい政策である。

もちろん、なにも障害なくできることではないけどもね。

近代的デザインの建築を売りにしている不動産なんかは涙目でしょう・°・(ノД｀)・°・

それでも、どこかで　「日本ってこんなところなんだＺＥ☆」　と海外に発信できるものを用意しておかなければ、そのうち日本という国がマーブル色に染まってしまう。

グローバルな考えは尊重すべきことではあるけど、行き過ぎはよくない。

外国とは一味違うものを持つことこそ、globeの舞台で優位に立つ上での必要条件ではないかと思います。

大人の目線／教育編

まず、自分なりに考えた「教育の在り方」を提示したいと思います。

現在では「学校教育」と「家庭教育」という言葉があるように、学校における教育と家庭におけるそれが区別されて意識されているようです。
しかし、子どもに教育を施すのは「教員」でも「親」でもなく「大人」がやるのが本来の在るべき姿であると考えます。
もちろん教員も親も含め、地域に住む大人全体が子どもに目を向け、間違ったことを指摘し直させる。
叱るときには叱り、褒めるときには褒めてやる。
そうやって子どもは自分の間違いに気づき、反省し、犯したことの責任を感じとったり、あるいは良い行いとはどういうことかを知り、他人に褒められることの喜びを知る。
「学校」でも「家庭」でも、アプローチの仕方に違いこそあれ、その根源的な意義は変わることはなく、同じベクトルに向いていることはもはや言うまでもないかと思います。

では、教育の現在の姿はどうなっているでしょう。
学校の教員は子どもの背後に隠れる「親」という存在におびえ、その姿を見た生徒は教員に対する尊敬を忘れ、今や生徒＞教員という構図ができているのではないでしょうか。
反省しない生徒に対して暴力を振るったなどのニュースが紙面を飾ることが多くなりましたが、そもそもこんなニュースが流れること自体がおかしいのです。
明らかに異常な折檻を行い、相手に重大な怪我あるいは精神的ダメージを与えたというのなら話は別ですが、「こんな程度でメディアに流れるのか」と思わせ得る最近のニュースに疑問をもった人は自分だけではないかと思います。

この現象は、当事者と別のところに問題があることに起因していることは容易に想像できます。
「叱れない親」が我が子可愛さに学校に対してクレームをつけ、殴ったことは確かに良い行いではないと学校側は頭を下げる。
自然、学校は親に対して立場の弱い存在であるというパワーバランスが出来上がり、それが過度になったものが「モンスター・ペアレンツ」と呼ばれ、今や社会問題化しています。

子どもは大人を見て成長します。
そのような構造を理解した子どもがどのような行動にでるかは自明の理です。
親は完全に自分の味方、その親は教員に対して絶大な力を持っている。
果たして、生徒による教員に対するイジメが発生するのはごく当然であるというわけです。
酷いものでは生徒が「教育委員会に言いつけるぞ」と脅しをかけたりもするそうです。

このような話を聞いたり調べたりして、ため息混じりに失笑してしまいました。

こんなフザケタ構図ができた大きな一因として、「叱り方を知らない」大人が増えたことにあると考えています。
生徒を叱ったはいいが最終的に親に敗北する教員というのは、多少同情したくもなりますが、叱った理由に自信をもてないのであれば、はじめからするなと言いたいです。
親からクレームを受けても、叱った理由に正当性があるならば、きちんと親に経緯を説明して子どもの問題点をビシッと指摘するくらいの気概がほしいです。
覚悟も中途半端にクレーム受けた後にただ頭を下げるのなら、むしろ最初からやらないほうがいいです。生徒に情けない姿を晒すだけですから。
世の中の教員の方々に対して酷な追及かもしれませんが、子どもと直に接する機会が多い分、それだけ責任の重い仕事であると自覚してほしいです。

「叱れない親」に対しては、私は軽蔑の念を禁じえません。
叱られたことのない子どもは反省もせず、そこから学ぶ人の気持ちの機微などをきっと知らずに育つのでしょう。
そんな人間と相対して、気分良く付き合っていけるのかと疑問を投げつけたいです。

自分の子どもにどのような人間に育ってほしいか、そのためにはどのような教育が必要か。

これを考え実行することこそが親の役割であり、これができて初めて親を名乗ることができるのです。

親と子どもの視点が一緒になってはいけないのです。

視点が一緒では、結局親ができることは子どもと同じ、学校にイチャモンつけることしかできない。

教員・親御さんも含めて、周りの大人が上からの目線で子どもを見下ろすことが今の教育に必要な構図なのではないでしょうか。

このままでは日本人の品格は下がるばかり。
「私は日本で生まれ育ったんだ！」と自信を持って言えるような社会にしていくには、今が踏ん張り所なのでは。