子どもの頃の記憶はほとんど無い。何度か書いてたと思うんやけど・・・。○○と同じって事を、すごく心地悪く感じてた事は憶えてる。出来なかった・苦手やったって事もあるんやろけど、同じ事を同じ時にテストされ評価されるのがストンと気持ちの中に落ちひんかった。同じである事・同じでいる事にものすごく違和感を感じてた。違っている事が自然♪ 違うからいい♪あまのじゃく? ひねくれ者? な視点を持ってたからか、理由のはっきり見えないルール「こうするのが良い」と言われたら「なんでそれでないとあかんのん?」って子で〓ただ・・・、直感(かな?)で「ここは言ってはる事が筋」ってのは感じてた気がする。授業というものが好きじゃなくて、中学生からは理解も特に出来ないのに座ってるだけの時間やった気がする。実技類は、どれも好きで上手くはないけど楽しかった。我が子の命に気がついたときも、周りからのアドバイスの「こうでないと・・・」がすごく心地悪かった。育っていく命に関わっていく時、文明が入り込んでない地域で暮らす人達をイメージしていた自分を思いだす。授かって産まれてくれて育って大人になっていくずーっと繰り返されている事。命が繋がるって事は奇跡やけど、自然な事。ふと目に止まった看板。ご縁で繋がった助産院で子どもたちは産まれてくれた。変わってるくらいがちょうどええ。たくさん笑えて、生き生きと毎日を過ごせる。大切な人と出会えて『らしく』生きてほしい。社会でいきるのに最低限必要な事は伝えよう。○○教育って事に捕われずに直感を芯に、我が子に関わろう♪悩んだその時その時に、必死になってあれやこれやと教育法を学ばなかったのは、知る事できっと感化されて違和感感じながらも少しずつ固定観念を持ってしまいそうやったから・・・。そんなかあちゃんの向き合い方は子どもには煙たい事もあったはず。これからもまだまだあるはず・・・〓随分通り過ぎてしまった幼い我が子と向き合う時間。子どもと関わる仕事をしてる以上、アレコレ基礎知識はしっかり知ってなあかんと思って改めて●○教育とか○○教育とかの本を読んでみたりする。かあちゃんが子どもと向き合ってきたやり方は、たくさんの方針がミックスされてた(笑家庭であれ 教育の現場であれ 社会であれ子どもと関わるのに大切なのは出来るなら自然に沿ったリズムで毎日を過ごす事。想像・創造する力、遊び尽くす集中力を見守る事。工夫・失敗の経験を知識にしていけるようなきっかけになれる事。目線を合わせて、その子が理解できるルートで話す事。一人一人の特質や個性が伸びる道標になれる事。それぞれ想いの表現方法に気づける手伝いをする事。子どもは真似しながら育つから、伝えたい事は真似してもらえるようにすればいいって事。得意不得意、身に付くタイミングはみんな違うって知ってる事。子どもは「小さな人」で、大人は「小さな人やった」っていう繋がりが途切れないこと。・・・・・・書きはじめたら案外たくさんあるな (・ω・;)キリもなさそうやし〓これからも出来る限り子が興味持ってる事に気づいてどう関わると伝わるかを見つけていっぱい笑う〓向き合う事で感じる喜怒哀楽困考を大事に♪出入り口として貼付け中 量
てぃってぃぐわ@おおきにっ!
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