1歳8ヶ月

息子は1歳8ヶ月になりました。

今朝、娘を幼稚園に送ったあと、公園に寄り、

鳩を追う息子

「しゅーする(滑り台する)」

って言うから公園に寄ったのに

滑り台に登る前までだけが元気良くて

頂上に着くと怖くて戻ろうとして私に止められ、

結局私が両手を繋いでやって滑り降りる

その後は滑り台には行こうとしませんでした

まぁこれも、毎度のことです

好き嫌いは少し増えて、食感や味が気に入らないと口から出すけど、

相変わらず良く食べる子です

典型的な内弁慶。

娘にはとても強気で、思い通りにいかないと髪を引っ張ったり体を押したり

顔を引っ掻いたりつねったり…

娘は大声で「やめて！」と叫ぶだけで

やり返さないばかりか、防御も全くしないので

私がトイレから出てくると

息子の手に娘の髪の毛が握られていて

大泣きしている娘…っていうことがあります。

そんな時は髪の毛を持った手を私がパチンと叩いて「髪の毛引っ張ったら痛いよ！」と叱り、

両成敗としています。

怒られた息子は大泣きしながら

打ちひしがれます…

まぁそんなこんなしながらも

姉弟は とても仲良しです

姉を見上げる目が可愛い

姉に抱きつく手が可愛い

家で好きな遊びは

トーマスの本読んだり

トミカ走らせたり

アンパンマンを並べたり

レゴを引っかき回したり

そんな毎日です

あ、そして息子はとても動物好き

お友達のおうちにいるワンちゃんも大好き

娘の園での １日動物園も楽しんでいました

こんなもんかな

下の子は何でもマネっこして出来るようになっていくんだなと 常々感じています。

私個人的には 彼がチャック開閉をマスターしたことで

財布や化粧ポーチなど

色んなものが開けられるようになってしまい、

ついつい手の届くところにおいてしまっては大変なことになっている、なんてことが増えました

トーマスに出てくる電車の名前を少しずつ言えるようになってきたり

自分が写った写真を見て

「うつってるー！」なんて言ってみたり

教えてないこともどんどん出来るようになるお年頃

ゆっくり成長していってね

公文

娘、今日は公文の英語のテストでした。

今年5月に始めた公文英語、

テストは２回目。

前回Dのテストを受けたのが8月末だったので

約2ヶ月での到達。娘にとって丁度良いペースだと思います。

無事に合格することができ、Fの宿題を誇らしげにもらってきた娘

お祝いに、クレープを食べに行きました。

おめでとうよく頑張りました！

しかし…国語のほうは停滞中

一度はA1まで進んでいたのですが、

先生から字形の乱れを指摘され、今は2Aに逆戻りしています。それでも口うるさく言わないと字が乱れまくります

音読と読解については問題ないのですが、

１つ１つの字を丁寧に正しく書くことがなかなか達成できません。

それでも、一時期よりは巻き戻してきているんですがね。

娘は点描写がとても苦手だったのですが

そういうのも関係あるのかな…

まぁ点描写も慣れればそこそこになったので

文字についても反復しかないんだと思います。

ただ、文字の演習の反復ばかりしていたら、

本人の中で国語に苦手意識が出てきたように見えるところもあり、ちょっと考えてしまいます…

本人のモチベーション維持のため、1枚だけ先の進度の読解問題を出してもらったりできるかなー…

今週末に公文の面談なので先生に相談してみようと思います。

私としては、英語と国語を1歩ずつ歩幅を合わせて進み、

言葉のニュアンスの違いを面白がりながら習得していけたら楽しいんじゃないかなと思っています。言葉は文化なのでね。

数の認識

娘に数を教え始めたのは1歳半頃。

教えるって言っても　

ただ、お散歩中に目につくものを数えたり

家で花はじきを数えたり

お風呂で毎日声に出して数えたりとか、そんなものでした。

娘は20まで数えられるようになるまで、だいぶかかりました。10から先がごちゃごちゃになってしまう状況が3歳前まで続いていたと記憶しています。

4歳になる頃、やっと50くらいまで数えられるようになりました。

4歳半で、パパの勧めもあって公文の算数を始めました。

パパは公文が楽しくて仕方なかった性質です。

ドットで数の概念を理解することから始め、半年ほどで3Aのテストを受けました。

しかし、その後学習が停滞し始めました。

ざっくり書きますが、少なくともこの段階での公文式の算数は娘にとって合っていなかったようです。

毎日1から250までの数字表を声に出して読み、

8+4に答えることが出来ても、

12と21のどちらが大きな数なのか即答できない状況に陥っていました。

数の概念が入っていない。

このまま公文式での算数を続けることは、娘にとって苦行でしかないと感じ

約8ヶ月で算数をやめました。

それから三ヶ月は初心に帰り、ドットで数を数えることに戻りました。

数の大小がイメージで浮かぶように、と考えたからです。

でも、娘は数えることができないわけではなく、

数字を読むことができないわけでもなく（得意ではなさそうですが）

ただ、数字が平仮名と同じようにしか頭の中に入っていかないようです。

私が言葉にするのも難しいのですが、ほんとに、そんな感じ。

娘にとって123という数字と「あえじ」という平仮名は、同じようなものなんだと感じています。

両方とも、言葉でしかない。それも、意味のない言葉でしかないんだと思います。

今は、娘の思考がもう少し成熟するのを待ちながら

毎日少しずつ、家で算盤を教えています。

まだ算盤の指の動きや姿勢などを固めている段階なので、数の分解が不必要な見取り算だけで問題を作るようにしています。

もう少し慣れてきたら、5の分解に入りたいのですが・・・

今は焦らずに1歩ずつを大事にしていきたいと思います。