知的障害のある人にとっての「学び」

おはようございます。
昨日の「報道ステーション」はご覧になりましたか？

アメリカの特別支援教育特集、うちは中2のきょうだい児と一緒に見ました。（彼の日課は、報道ステーションを見てから寝るなので（笑））

「アメリカ、スゲー」と息子。

確かに、カリフォルニアのあのシステムは素晴らしい。

しかし、医療に関しては日本のシステムは素晴らしい。

だから一概にどっちがいいとはいえない。

でも、日本でもやれることはまだまだあるはず。

この週末には素敵なというか、運命的な出会いもあり、

春分という区切りに、私のこれからのテーマが見えてきた気がしてます。
（詳細はまた次の記事で）

障がいのある人の「学ぶ」と「働く」。

この二つの選択肢を広げること。
それが、豊かな人生につながると思うから。

自分の子どものためだけでなく、未来のために。

タイに行って気づいたこと。

世界には「知的障害があっても、学ぶことを諦めない教育」が存在すること。

「外国人を雇用する」ということは「障がい者雇用」と通じるところがあるということ。

「グローバル」って、英語を話せるだけじゃダメなんだと思う。

これからは、自分たちのやり方を押し付けるのではなく、お互いの持つ文化、価値観を認め合い、活かしあってより良いものをつくりだす力をもつ、そんなリーダーが世界を牽引して行く。そんな気がする。

「インクルーシブ教育を！」と声高に叫んでも、一般の人にはあまり響かないけれども、「留学せずにグローバル教育を！」と言ったら、興味を持ってもらえるんじゃないかな。

障害があっても、学びたい人には一般の学生に混じり学ぶチャンスが与えられ、それが世界で活躍できる人材の育成にも役立つ。

そんな循環って、素敵だと思う。