今年度、最初の授業研

１０日、今年最初の授業研。講師に学芸大の粕谷先生を招聘し、指導主事も要請した。
午前は講師とのT.T（１，２，３，４，５年）。実践を通して指導力向上をねらう。
午後は、研究授業（低学年）。モジュールで、１年生「数を数えよう」、２年生「ピザを作ろう」の２本。リズムよく気持ちのよい授業だった。

... 　研究会では、授業者の自評、質疑はせずに、授業を通して以下の点を話し合った。
①低学年ブロックテーマ「英語にふれる」について、「英語の語彙、音楽に触れる活動」・「体を使って表現する活動」について考える。
②「低学年の子ども自身が判断して動けるような活動」、「教材教具のあり方」について考える。
③短い時間の中で「絵本をどのように取り上げ、扱うのがよいか」を考える。
　研究会は、司会者が進めるもう一つの授業。ファシリテーターとして十分に機能していなかったかもしれない。
　・英語は日本語より代名詞が大切な言語であること。
　・英語のリズムを崩す替え歌は要注意。
　・生活語彙の難易の差はは子どもにはないはず。
　・活動だけが進まないようにねらいをしっかり持つこと。
　・低学年でたくさんの歌や手遊びをしておく。
　・高学年では歌を聴いて楽しむこともできる。

　頭を使った後は、たのしくワークショップ
　　絵本の取り上げ方　「Color Zoo」 と「カラスのパン屋さん」
　　手遊び歌　「Pease Porridge Hot」と「A Sailor Went to Sea」、「The Bear Went Over The Mountain」

　次回の授業研は１２月１日、講師に中部学院大の岩橋加代子先生を招聘予定。