あいのりの時間です。
お昼寝していた
先生を起こし、笑
最近ずっとまとめてた
卒論関係の資料を
見てもらいました。
予想外に
誉めてもらえて,
まぢ頑張ってよかった~って。
あとは
組み立てを考えて
結論を導きだし
そして
それを英語にしていく。
まだまだ
先は長いけど,
なんか今日の
先生のリアクションで
やっと軌道に乗れた感じ
こういうのはね,
やる気のあるうちに
ちゃちゃっとね~
そーいぇば
今日、高校に教育実習
に行っていた友達に会いました。
睡眠時間なくて
まッぢでしんどかったらしいです
。。
『これを訳してみよう!』と
『この意味は何かな~』
とは
違うらしいです。
授業のはじめに
新出単語の確認からやるのは間違ってるらしいです。
ワケワカリマセン
。
楽しみの方が大きかったけど今更不安にナッテキタヨー
ムズカシイネー。
先生を起こし、笑
最近ずっとまとめてた
卒論関係の資料を
見てもらいました。
予想外に
誉めてもらえて,
まぢ頑張ってよかった~って。
あとは
組み立てを考えて
結論を導きだし
そして
それを英語にしていく。
まだまだ
先は長いけど,
なんか今日の
先生のリアクションで
やっと軌道に乗れた感じ

こういうのはね,
やる気のあるうちに
ちゃちゃっとね~
そーいぇば
今日、高校に教育実習
に行っていた友達に会いました。睡眠時間なくて
まッぢでしんどかったらしいです
。。『これを訳してみよう!』と
『この意味は何かな~』
とは
違うらしいです。
授業のはじめに
新出単語の確認からやるのは間違ってるらしいです。
ワケワカリマセン
。楽しみの方が大きかったけど今更不安にナッテキタヨー
ムズカシイネー。



でくらいは見たくぁりません


やめれんかったンだもんネ。

