我々の手元に配られた、１０枚の写真。
この写真を使って、大きなクラフト紙に好きなようにレイアウトし、好きなように言葉をつけ、ストーリーを作ってゆきます。
決まりごとは、以下の３つだけ。
①写真は必ず６枚以上使うこと。
②右側上から３番目の、子どもたちの写真は必ず入れること。
③ストーリーにタイトルをつけること。
以上３点さえ守れば、何をどうやってもＯＫ。
みんな広いスペースに移動し、思い思いの場所で頭をひねりながら、与えられた１時間で、必死に考えます。
出来上がった作品の一部が、こちら。
みんなでそれぞれの作品を見て、感想を言い合い、ふりかえりを行います。
「みんな『時』とか時間の経過が表されてる！」
「それぞれ違った形で『再生』がテーマになってるね」
「それは写真を撮った写真家が伝えたかったテーマが反映されているのでは？」
「『編集』の存在って大きいなぁ」
「タイトルつけるの難しい...」
「塾長は『学び』をテーマにしてたり、そのひとが普段考えてることがものすごく出てる！」
...などなど。
桜井先生から写真を１０枚手渡され、「はい、ストーリーを作ってみましょう」と言われたときには途方に暮れてしまった私...。
椅子に座って悶々と考えているときは、ストーリーの糸口すらなかなか思い浮かばなかったのですが、広いスペースに移動してクラフト紙を前に写真をあれこれ置いてみたり、椅子の上に立って上からぼーっと眺めてみたり...を繰り返していると、不思議と「あ、こんな感じにしようか」と思ってきたのでした。
クラフト紙に貼る、という動作の装置を組み込む桜井先生さすが...とムキキとなりました。
そのあと桜井先生からいろいろな種明かし（なぜ子どもの写真を入れるように言ったか、など）も伺い、余計にムキキと唸った田中でした。
これから１年間、どんなことができるのか、楽しみでもありドキドキでもあり...です。