前回は、親から離れたがらなかったりゅうも、保育室に着くと自分から身支度をして、皆と遊び始めました
先生とのごっこ遊びや英語の時間には、指名してほしくて一生懸命手を挙げていました
参観開始前の説明会で、副園長先生が、「歌は上手に歌えるように、ではなく、遊び、生活の一部になるようにと考えて取り組んでいます」
とお話ししていましたが、勉強の時間もそんなスタンスで、子供の積極性を引き出してくれているのが、感じられました。
覚える、覚えないの詰め込みでなく、学びを楽しむことを大事にしてくれています。
「文字の時間」
子供にとってひらがなはどれも同じように見えて興味を持ちにくい、実は漢字の方が子供は食い付きが良い、ひらがなと漢字をわざわざ分けずに、生活で使う漢字はひらがなにせずにどんどん子供に触れさせる、という方針なので、絵本も普通に漢字が入っています。
子供たちは「綺麗」という漢字が好きみたいでしたが、りゅうはなぜか、「綺麗」を「ハンバーグ」と言って笑ってました(笑)
先生もただ漢字を見せるのではなくて、漢字カードをわざとひっくり返したり、子供たちが楽しめるよう工夫してました。
時々ふざけたり、疲れた様子もありましたが、前回よりも落ち着いて、楽しそうに積極的に活動している様子で安心しました。
帰りの連絡会では、子供たちの面白い会話のエピソードとして、「週イチ」という言葉を使ったお友だちに、りゅうが、「違うよ、ぼく、りゅーいち！」と話していて、噛み合ってないのが面白かったと…先生が話してくれました。
…家でもそんな感じです(^^;
午後は仕事が外せなかったので、デイケアに託しました。
「ぼくさみしい、一緒に帰りたい」と少し言いましたが、ちゃんとバイバイしてくれました。
家では相変わらず、すっちゃかめっちゃかで、怒ってばかりなのですが、成長してるんだな～、先生方のやり方も見習いたいな、と思いました。
年末まで、焚き火、馬乗り、感謝祭、ハロウィン、餅つき、クリスマスなどなど、盛りだくさんのようです♪
お疲れ様(^-^)
なんか今日は騒がしかったなあ(byプレーリー)
