〈今日は学校で○○をい○○なさい〉
メールを見ると、○○○しい○○の言葉が目に入った。奈那子はうろたえた。
篠崎浩輔の机の上に、○○を入れた茶封筒を置いたばかりである。緊張から放たれたときを狙ったようなタイミングだった。
一日中○○つけていた○○○○ーと○○○○。浩輔から言われたように、どれも○○せずにビニール袋に入れておいた。
…篠崎先生がこんな○○○だなんて…
昨日から始まった○○の○○は○まる気配はない。今日の夜のことを考えると、○○部のジ○○○はますます強くなる。
○○○○の○○○ンを感じている限り、浩輔の○○趣味の手伝いにも、メールの○○にも逆らうことはできない。
〈はい。わかりました〉
そう返信して、奈那子は辺りを見回した。
最後の授業を終えた今、周りには同僚の教師や生徒だちがいる。
まずは場所を変えようと思い、スマホを持って職員室を出た。
廊下に出る時に、浩輔と鉢合わせした。
短く挨拶を済またとき、ほんの一瞬目が合った。そのとき○○○めていることに奈那子は気づいた。
…ああ、あんな○○プ○○で○○るようになるなんて…
…もっとロマ○○ックな○○○がしたかったのに、もう…
奈那子は○○の中心と○○○の真ん中に浩輔の○○らしい視線を感じながら、茶道室へ向かった。