息子は発達障害である。
WISCを受けた結果、処理速度だけが異常に高いことがわかった。
※WISC＝WISC-Ⅳ＝
米国の心理臨床学者ウェクスラーが考案した児童知能検査法で、発達障害を数値化し可視化するために実施されているもので現在日本では『WISC-Ⅳ(ウィスク4)』が採用されています。
WISC-Ⅳでは、全体的な認知能力を表す全検査IQと【言語理解】【知覚推理】【ワーキングメモリー】【処理速度】の4つの指標をそれぞれ数値化した結果がわかります。
処理速度とは視覚情報を処理するスピードに関する指標で、
何かを書くこと（考えて自分で書くのではなく書き写す）、
それに伴う集中力等は非常に良いということになるのだけど、
そのほかとの数値の落差が激しいせいなのかなんなのか、文字を書くスピードが異常に早くて、
汚い
字が、とても汚い。読めない。
だからゆっくりていねいに書こうと、
一緒に頑張ろうとしてるんだけど、
それがものすごいストレスみたいで
泣いて叫んでわめく。
でも学校ではていねいに書く。
家では出来ない。
あと塾でも出来ない。
なんなんだろう。
元来「やりたくない」と思ってるけど、
「学校」は一番しっかりしなくちゃいけない場所だからしっかりやってる、
でもそれ以外のところでも嫌なことを強要されて発狂してるってことなのかな。
でも汚くて読めないんだよねぇ…
どうしたらきれいに書いてくれるようになるのか。
きれいに書くこと自体はできるの。
ただ、その作業（ゆっくりていねいに書くこと）が苦痛なんだよね。
自分が思うスピードでざざざーっと殴り書きしたい。
でもそれだとみんな読めない。
せっかく合ってる問題もバツになってしまう。
適切な指導方法がわからない。こういう時、助言がもらえる立場の人が近くにいれば…と思う。