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シングルマザーの子育ての悩みを解決！
発達科学コミュニケーション
トレーナーの蒼井 みどりです🍀
自閉症、発達性協調運動障害の
息子の子育て中です。
小学校5年生、支援級在籍しています。
シングルマザー、看護師です。
勉強しない子どもが自分で宿題するまでの2ステップ
何度言っても宿題しない子どもに悩んでいませんか？
初めは優しく声をかけるのに、だんだんママもイライラ。子どもも「宿題」という言葉で癇癪。
時間がないからこそ、正しい対応を身に付け、宿題をしない子のやる気を引き出すことが大切なのです。
【目次】
1.何度言っても宿題しない子どもにイライラしていませんか？
2.子どもが宿題をやらない理由とは？
①苦手な事へのエンジンがかかりにくい
②見通しを立てるのが苦手
3.なかなか宿題をしない子どもに効果的があった２つのポイント
①叱らずに〇〇に注目する！
②一緒に宿題をする
１．何度言っても宿題しない子どもにイライラしていませんか？
夏休みが始まりました。
学校からたくさんの宿題が出ていると、
早く終わらせて欲しいと思いますよね。
そんなママの心配をよそに、子どもたちはゲームや遊びに忙しい。
特に、母子家庭の場合、夏休みもお母さんは仕事がある。
せっかく一緒に居られる時間は大切にしたいのに、
ついつい怒ってしまい、後悔してしまいます。
・「宿題をしなさい！」と何度言ってもなかなか宿題をやらない
・ゲームやYouTubeがやめられない
・宿題をで子どもとバトルになってしまい後悔…
こんなふうに悩んでいるお母さんも多いんです。
夏休みは日々のドリルだけでなく、自主学習ノートに自習研究に読書感想文。
とても1日では終わる量ではありません…。
子どもがスムーズに宿題をやらないとお母さんも心配は尽きません。
実は「宿題をやる」と言う作業には、
夏休みにある宿題の存在を認識している
↓
今日やる宿題がある事を思い出す
↓
宿題に取り組む
と言うようにいくつかのステップが重なり合っています。
毎日、何の宿題をするのか決めていない状態だと、
いつ宿題をするのか、
どこでするのか、
何をするのか、
という具体的なイメージも湧きにくいので行動に繋がりにくいのです。
特に発達に特性がある子どもにとって、「宿題をやる」と言う作業は高度な行動なので、面倒な気持ちになってしまいます。
ですが、心配はいりません！
発達障害の脳の特性を理解して正しい対応をすれば、宿題をしない子が進んで取り組むようになるんです！。
２.子どもが宿題をやらない理由とは？
ではなぜ、子どもはなかなか宿題をやらないのでしょうか？
実は発達障害の脳の特性が大きく関係しています。
まず、お母さんたちが子どもの頃を思い出してください。
宿題ってどんなイメージがありますか？
楽しい、もっとやりたい！よりも、
面倒な気持ちが浮かんできませんか？
子どもたちもそうなんです。
苦手な事をする時は、大人でもスタートにエネルギーが必要ですよね。
◆理由①エンジンがかかりにくい
実は、子どもは脳の発達が未熟であり、苦手なことややりたくないことをするときに大人の何倍ものエネルギーを必要とします。
そのため「めんどうだな、いやだな…。」という苦手意識があるだけで、なかなか行動に移せなくなってしまうのです。
だから、お母さんが何度叱っても、宿題をやらないんですね。
宿題をしない子のやる気を引き出すためには、
宿題に取り組みやすいエンジンのかけ方をサポートしてあげることが大事なんです。
◆理由②見通しを立てるのが苦手
発達障害があると、
見通しを持って行動するのが苦手、視界に入らないものは意識から外れてしまう、気が散りやすいなどの特性があります。
だから子どもは自分から宿題をせずに遊び続けているんですね。
宿題をするという行動は、
いつ宿題をするのか、どこでするのか、何をするのかという見通しが必要ですが、自分から動く事が難しいのです。
３．なかなか宿題をしない子どもに効果的があった２つのポイント
宿題に取り組むことには、学校から出ているからという理由だけでなく、
子どもに考える力を付ける、将来に役立つなど、様々ななメリットがありますよね。
しかし、子どもに「将来、役に立つよ！」と言ってもやる気は起きません。
子どもにとって今、必要だと感じないのです。
なので、宿題をする事が、今の子どもにとってどんなメリットがあるかを伝える事が重要なんです！
例えば我が家の息子は神楽が好きなので
、
「漢字が読めたら、演目の名前や本がもっと読めるね！」
「計算が得意になったら、鑑賞旅行の計画が立てられるね」
などと普段から宿題のメリットを伝えています。
やる気を引き出すために、お母さんが大事にしたい事はなんでしょう？
それは、子どもの成功体験を大事にしてあげること。
発達障害の子どもは学習の苦手を持っていることも多く、
「頑張っても勉強ができない…」と自信がない事が多いのです。
将来困らないように、無理してでもやらせて自信を失うよりも、
上手にサポートしながら「自分でできた！」という自信を付けて欲しいんです。
そこで今回は、ASDの小4の息子に、実際にやって効果的だった宿題対策を２つ紹介します。
◆① 叱らずに〇〇に注目する！
「宿題しなさい！」と言うのをまずはストップ！
大切なのは、子どもが今すでに
できていることを褒めるようにすることです。
なんで宿題しないのに、褒めないといけないの！
やらない子どもにイライラするかもしれません。
しかし、「宿題しなさい！」と叱るのは、逆効果なのです…。
発達障害の子どもは、ネガティブなことを記憶しやすいという特性も持っています。
お母さんが毎日宿題しなさい！と叱り続けることで、
「宿題＝嫌なもの」というイメージが強くインプットされ、どんどん宿題をやらなくなってしまうのです。
「今やろうと思ったのに！」と口答えされるとこちらもイラっとしますが、
子どもはできていないことを指摘されると、やる気をなくし行動しなくなってしまいます。
反対に、自分の行動を褒められると自信がつき、行動するようになります。
なので、すでにできているところに注目してたくさん褒めることで、エンジンがかかりやすい状態にしてあげることが大事なんです。
褒め方は簡単！実況中継です。
「学校から帰って来たんだね」
「靴、脱げたね」
「ランドセル置けたね」
「プリント持って帰ってきたね」
「連絡ノート書けてるね！」
「本を読んでるんだね！」
こんな感じで子どもがやっていることをそのまま口に出してあげています。
そして、子どもが宿題に取りかかろうとしたらすかさず褒めることです。
始めた時間が遅くても、嫌々でもスルーして褒めて良いんです！
宿題に向かえた事だけ注目してください。
「椅子に座れたね」
「プリント出せたね」
「名前書けたね」
と、スモールステップで褒めてあげてください。
ちいさな成功体験が積み重なることで、宿題への苦手意識を徐々になくしてあげることができるんです。
◆②一緒に宿題をする
宿題を100％自分の力でやって欲しいと思うお母さんが
ほとんどだと思います。
ですが、癇癪を起すくらい苦手な事を1人でするのは
とっても辛い事です。
まずは、最後のステップを子どもがやって、
一緒にできた！という感動を味わってみてはいかがでしょうか？
お母さんが薄く書いて、子どもはなぞり書きする。
そんな風に、宿題の負荷を軽くするのも大事です。
平仮名は書いてあげる、交互に書き順を確認しながら書くなど、
息子とゲームのように楽しむこともあります。
そして、できたところをとにかく褒める！
宿題＝できた！楽しい！にすることが大切です。
難しくて上手く書けていなかったことを指摘するのではなく、
上手くかけている部分に注目して褒める。
そうやって、宿題への苦手意識が無くなると
子どもは自分から宿題に取り組めるようになります。
宿題をしない子のやる気を引き出すため
今日からぜひ取り組んで、宿題のイライラを卒業してくださいね！
今日も最後までお読みいただきありがとうございました！
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