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参加中その授業で，今年は回避したかったけど，結局○道をすることとなった。
その授業は，問題解決学習が基本なので，型にはまった○道は授業にならないと思った。
外部講師との授業も，初めからあるのではなく，困った時にあるはず←これがなかなか実践されていないんだけど。
そんな苦しい中で，２０時間くらいがんばってみたかな。
まとめ，表現の段階で，私が促さなくても資料を整える姿があり，ちょっと感動した。
学習発表はあさって。
ちょっと，わくわくしている。
○話と♪との関係
○話を覚えるために♪は有効
でも，♪の表現を深めるためには，○話はむしろじゃま。
ある意味，右脳と左脳の違いかも。
言語と，感情。。。
そして，私は，昔○話を勉強する状況におかれたときに，
○話を必要としている耳の不自由な人たちが，○話と歌とを結びつけるという価値観をもっていないことを知らされたことがある。
○話の歌は，健常者の世界の話。
○話の歌を経験して，耳の不自由な人と気持ちを共有したとか，福祉的なことで貢献したとか，それはありえないみたいだ。
だから，私は，今日はかなり反論したんだった。
絶対に，負けたくない。
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