おはようございます♪
1日のはじまり♪
皆さんにとって
笑顔あふれる1日となりますように
私の住む地域は朝から曇り空
朝から冷え込んでるのに、
寒い寒い
といいながら
半袖で過ごしてるワタシ
笑
そりゃ寒いわ
皆さん寒暖差で風邪など引かれませんように
今日は次男について
※次男について語ってたら
めっちゃ長文になってしまいましたー
すみません
よかったら読んでやって下さい
《次男 中学2年》
小さな頃から笑顔いっぱい！身体全体で徹底的に表現する次男♪♪
毎日がお祭り騒ぎの息子です
サッカーが大好き
中学校では部活でサッカー&キーパー頑張ってます
とっても明るくて周りを笑顔にしてくれる
愉快な息子です♪
次男は学習障害(LD)です。
小学1年生の時から、みんなと一緒に授業を受けていても、遅れが目立っていたことから、
その頃の担任の先生に勧められ
週に1度、1時間通級教室に通うようになりました。
小学生の間もずっと、作文や日記などでも漢字を使うことが少なく、ひらがなでも読めない
掲示されるものを見ると明らかに他のお子さんとの差が見られました。
中学校に入学してからも通級には通っています。
学校では本人から聞くとあてられても字が読めなかったり、自分の字を見てクラスの子からバカなんじゃないの？と言われたり
そんな事もあり大好きなサッカーがあるにも関わらず、
表情も暗くなり、
学校を休みがちになった時期もあった息子
先生にも学校でこのように言われて悩んでる事を相談した事もあり、その子ども達にも注意をして下さったようなのですが、
だからといって特に何か変わる事なく
ある日行事で学校に行った時、息子の書いた色々な掲示物や将来の夢などをほぼひらがなで読みにくい文字のまま掲示されているものを見て、
「えーーーこのまま掲示するー？」
っとなんとも言えない気持ちになり、先生もそのまま掲示してしまうんだ、、と悲しい気持ちになり
通級の先生にも相談し、かかりつけ医師に相談。
中学1年の終わりに学習障害(LD)の疑いで
総合支援学校にてURWSSⅡという読み書きと英語の検査をしてもらい、
先日はかかりつけの総合病院でWISC-Ⅳの検査をしてもらいました。
結果やっぱり特性があるという事がわかり、
支援が必要とのこと。
次男の困っていること
- 字が塊に見える
- 字がウニョウニョと波打つようにうごめいて見える
- 二重に見える
- 語彙が少ないため先生が話していること、書いてあることなど意味が理解できない
- ワーキングメモリー・処理能力が未熟なため、黒板など板書するのに時間がかかりすぎて、気づけば先に進んでいる
といった、ざっとこんな感じです
本人は今まで
『よっ！お祭り男』と親は呼んでるくらいに
そりゃ困ってる事も色々とありましたが、
happy happyー
の塊だと思ってたのですが
そんな事中学に上がるまでずっと見せず、、、
本当に困って、大変だったんだろうな
本当に申し訳なく反省です
次男が得意なこと
- 耳からの情報は聞き取れる&記憶に残りやすい
- 平仮名だったら読むことができる
- 発想力&感受性がすごい！
- コミュニケーション能力がすごい！
- 話したら友達笑
- 粘り強い！笑
- サッカーが大好き！
学校での対応
- テストでのルビ打ち
- 通級の先生、コーディネーターの先生、担任の先生と保護者との連携
- デイジー教科書や次男に対応した教科書、アプリを使用した通級教室での指導
