ご訪問いただきありがとうございます
私の子供の頃の話です。
その当時、楽譜の読み方や奏法などについて、
今のように細かく丁寧に教えているお教室は少なかったように思います。
私も、「弾く」以外のことについて、特に教わった記憶はありません。
たまに、聴音（後ろを向いて、先生が弾いた音を当てる）や
音符カルタ（単音のカードを並べて、先生が言った音のカードを取る）をした程度です。
ドリルやワークも…した覚えがないです
（覚えてないだけかも？笑）
私は小学４～５年生頃まで、楽譜に「ド」とか「レ」とか、
音の名前を書いていました。
新しい曲に入ると、まずすることは「音の名前を書くこと」でした。
「何年か経てば、だんだん覚えるでしょう。」と先生は思っていたのかも知れません。
進んでいくうちにどんどんリズムが複雑になってきたり、
曲が長くなったりして、ますます譜読みが遅くなり、
譜読みの作業が楽しくないので練習もサボりがちになりました。。
残念なことに、親は無関心でした。
今思うこと…
音符を先に覚えていれば、この煩わしい譜読みの作業は必要なかった
そうしたら、もっともっと色んな曲を弾くことができたはず
こんな子供時代でしたが、
ピアノ大好き
で、ピアノの先生になりたいという
熱が冷めず、今に至ります
自分が苦労したから、生徒たちに同じような思いはさせたくない
幼児や小学校低学年の習い始めのうちから、
ご家族のあたたかい応援のもと（ここ重要です
）、
少しずつピアノを弾くために必要なことを
覚えていってほしいと思っています。
そのために当教室では
ピアノが初めてのお子様には
”ピアノコース”の前に
”プレピアノコース”を取り入れています
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