踏み出す一歩

6月7日、私は大きな一歩を踏み出すことを決意した。

 

それは、独立すること。

 

今まで、会社員や団体職員として、出来ることを模索したり、

それらと両立しながら自分のしたい活動をしてきた。

 

だけど、これからは本業を自分が代表を務める団体である「あいむ」としてやっていく。

 

私にとっては大きな一歩だし、もちろん不安もある。

 

だけど、何が勇気のある大きな一歩かはその人次第だ。

 

「あいむ」の家庭教師を受けている子たちは、

最初の授業はどきどきしているに違いないと思う。

 

どんな人が来るんだろう、何を話すんだろうと。

 

今回の私の決意を多くの人が応援してくれた。

 

改めて、応援してくれた人には感謝をしたいし、

それと同時に、自分も一歩を踏み出してくれた生徒たちを改めて応援したいと思ったし、

世間が学校に行っていない子どもたちのことを知り、理解し、

その子を、そしてそのご家族を応援してくれたらなと思う。

 

そのために、私はがんばろうと改めて思った。

 

☆不登校生のための家庭教師「あいむ」では随時生徒を募集しています☆

 

あいむでは、お子さんのご希望に合わせて3つのコースからコースを選択することができます。

・家庭教師通常コース　       1時間 4000円

詳しいコースの内容については、お問い合わせください。

 

また、無料体験も実施しておりますのでご希望の方はお気軽にご相談ください。　

※現在生活保護や就学援助を受けている方を対象に奨学金制度を実施しており、授業料を減免しています。

また、通信環境を整えるため、WiFiを無料で貸し出しております。ご家庭に寄り添った教育を目指していますので、お気軽にご連絡ください。

 

 

＜お問い合わせ先＞
・メールアドレス：kobetsushido.fujino@gmail.com
・電話番号：090-7531-6749
 

＜関連情報＞
・Twitter（あいむ）：https://twitter.com/KobetsushidoF
・Twitter（代表・藤野）：https://twitter.com/sokodoko2
・Facebook：https://www.facebook.com/aim.education.jp/
・note：https://note.com/aim_edu　

 

誰かが発したその一言は、とても勇気が必要だったかもしれない一言

「助けてほしい」という声を今日はふたつもらった。

 

ひとつは、メンバーから。

もうひとつは、生徒さんの保護者さんから。

 

メンバーは、最近、ご無沙汰していた方で、オンラインで話しましょうということを言ってもらった。

困ったときに頼ってもらえて、安心したし、嬉しかった。

「きっと大丈夫だよ」を私はその方に伝え続けていこうと思う。

そして、声をあげてくれてありがとうということをちゃんと改まって、伝えたいと思う。

 

もうひとつの、生徒の保護者さんから。

新しい生徒さんの授業を始めるために、保護者さんと生徒さんと面談をした。

 

進路や勉強で悩んでいるとのことで、声をかけてもらった。

私が出会う生徒たちはみんな、輝いている。

本来、人間は、輝きを放っていると思う。

 

そして、今日出会った生徒さんもとても可能性に満ちていた生徒さんで、

これからがとっても楽しみになった。

 

私もそうだけど、誰かが発した言葉は、その誰かがとても勇気を持って発してくれたかもしれない一言だ。

それを私は忘れないようにしている。

 

だから、その手をつないでいけるように私はしていたいと思う。

 

 

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助けを借りること、人を信じることは難しい

人を信頼するというのはとても難しいことだと思います。

 

「信頼してね」と言われていても、なかなか信頼できなかったり、

そもそも信頼するって何？どうすればいいの？となる人もいると思います。

 

助けを借りるということもそうですが、

助けを借る仕方、信頼する方法はなかなか習得する機会がありません。

 

だからこそ、

私は授業の最初に「困ったことがあったら言ってね、それが約束だよ」と伝えます。

 

そして、「最近、どう？」と授業の最初に聞くようにしています。

 

子どもの時から助けてほしい時に、助けてといえる練習は何よりも必要だと感じています。

 

 

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あいむの特徴

今日は、筑後・八女の不登校の親の会「ひまわりの会」さんでお話しさせていただきました。

 

子どもたちのことを思ったサービス設計が伝わって嬉しかったです。

 

特に、

・毎週授業を受けないといけないわけではなく、１回3000円という仕組み

　→学校に行っていない子たち(ホームスクーラー)の子たちは、

　精神的に安定していない子もいるので、毎週〇曜日とは決めません

 

・勉強よりも信頼関係を重視する授業

　→信頼できるお兄さんお姉さんの存在を目指しています

 

・勉強のモチベーションを上げるのも私たちの仕事

 

・毎回の授業内容を報告しています

　→その日話した内容や勉強の内容・様子など

 

・保護者様との面談も定期的に行っております

 

出来る限り生徒に寄り添ったものを提供できるように、

日々改善を重ねています！

 

 

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誰もが何かのマイノリティ

今、様々なマイノリティ性が社会の中にはある。

 

ジェンダー、人種、何か特定の経験など・・・

 

まだセクシャルマイノリティが十分に理解されていないときに、

私にはゲイセクシャルの友人がいた。

 

その人に、私がうつ病であることや恐らく他の人があまり経験をしていないことを話したときに、

言われた言葉が

「誰もが何かのマイノリティだから」

ということ。

 

当時は公表している人が少ないという意味で圧倒的にマイノリティであったその友人に

「誰もがマイノリティ性を持っている」ということを言われたときに、

胸の中のモヤモヤがスーッとなくなった。

 

自分だけじゃない、自分だけで抱え込む必要はないんだと思えたからだった。

 

学校に行っていない子は、マイノリティと言えるかもしれない。

 

だけど、誰もにマイノリティ性があるということは、ある種誰もが経験していることだから、

信頼できる人には相談してほしいと思う。

 

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料金などの詳細はホームページをご覧ください。

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ネガティブな経験をポジティブに変えるには？

ある新聞社さんから「私」自身について根堀葉堀聞くという取材依頼を受けた。

 

ブログを見てくれたそう。

 

ありがたい。

 

私は、いじめであったり、うつ病であったり、障害であったり、無職時代を過ごすなど、

一般社会でいうネガティブな経験をしている。

 

でも、幸いなことに、これらの経験があることで、

いまの「あいむ」の活動が出来ているし、原体験となっている。

 

誰にでもネガティブな経験で、誰にも本当は言いたくない経験があると思う。

誰もが何かのマイノリティなんだと思う。

 

でも、そのネガティブな経験を生かして、事業化したりということは誰もができるようなことではない。

でも、ネガティブな経験に蓋をして、ネガティブなままにしておくのはしんどい。

どこかで、その経験を自分で認めてあげたりという作業が必要だと思う。

 

話を聞いて、一緒にその経験を受け入れてくれる人の存在が必要なんだと思う。

ネガティブな経験を浄化させるには、言語化なりのプロセスが必要。

だとしたときに、そのプロセスに一緒に付き合ってくれる人が必要不可欠。

 

それは、家族でも恋人でも友人でも、カウンセラーでもいいと思う。

 

そして、このブログを読んでくれている人でマイノリティ性を感じている人に伝えたい一言がある。

「道を外れたり、マイノリティであることを恐れる必要は全くない」

ということ。

 

これは、私がうつ病で会社を辞め、無職でいたときにある尊敬していた人から言われた言葉だ。

私も様々なマイノリティ性の高い経験をして思う。

世の中の一般の道を皆が歩く必要はないということ。

一見、道を外れたように思ったとしても、堂々としていい。

それがあなたであり、世界に一人しかいない特別なあなただから。

 

そんな価値観も「あいむ」では伝えていきたいと改めて思った夜でした。

 

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子どもたちに言われて嬉しかった言葉

 

今日は、生徒に言われて嬉しかったことを書いていきたいと思います。

 

中学校の時に丸々学校に行っていない中学校３年生の生徒がいました。

 

その子が通信制高校に通うことになり、

項目に「最近嬉しかったこと」という項目がありました。

 

そこで、書いていたのが

「家庭教師の先生が来て、勉強が分かるようになって、大学進学も考え始めて」

と書いていました。

 

その子は、九九もあまりできていませんでしたが、

根気強く教えると数ヶ月で中学校１年生の内容も終わり、すぐに２年生の内容に入ることが出来ました。

 

今では、中学校の復習もしながら、通信制高校のレポートもしっかりと頑張っています。

 

また、他の子はオンラインでの授業だったのですが、

高１で中学校１年生までさかのぼり授業をしていました。

 

授業はなかなかハードなはずなのに、

「先生と１対１で話せて、居場所みたいで嬉しい」と話していました！！

 

私はこういう声を聴けるから活動をやっていっているんだと改めて思いました。

 

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学校を居場所に感じにくい子どもは4人に一人

平成29年度に内閣府がだした「子ども・若者白書」では、

 

学校が居場所になっているかどうかという設問に「そうは思わない」と回答した人は12.7%、

「どちらかといえばそう思わない」が12.9%になりました。

 

足し合わせると25.6%で約4人1人の子どもが学校を居場所に感じていないことがわかりました。

 

また、これは平成29年度とちょっと古めのデータですし、

学校に行っている子のみに聞いているのか不登校(フリースクーラー)の子たちにも

聞いているのかは明記されていないですが、

学校に行っていても「居場所」だと感じられていない子がとても多いことが分かります。

 

私自身も、学校に行っていたときも居場所だと感じたことは

ほとんどなかったです。

 

あいむでは、学校に行っていない生徒も勿論ですが、

学校に行っている子どもたちにも居場所が作れるようなことが今後できればいいなと思っています！！

 

 

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「世の中を諦められない」から続ける活動

 

今日、ある人とお話をしていた時に、

「なぜ活動を続けらることができているんですか？」

と聞かれました。

 

私たち「あいむ」は講師も複数人いますし、広報など運営にかかわってくれているメンバーもいますし、

何よりも家庭教師を受けてくれている生徒たちがいます。

 

だから、辞められないというのもありますが、

続けている理由は、世の中を諦めきれないからだと思います。

 

私は、幼稚園の頃から何度もいじめられたり、

学校に行かない期間があったり、

会社を退職して、無職になった期間がありました。

 

その時に、生きるのがつらいと思いました。

でも、人は生きていかないといけないのだとすると、

生きるのが辛いと思いながら、世の中に絶望しながら、

生きていくのは嫌だし、何よりも堪え切れられないなと。

 

そして、こんな思いを他の人にしてほしくないとも思いました。

だから、家庭教師事業を辞めようかなと思ったこともありましたが、

実際に辞めることはなく、続けているんだと思います。

 

他人を助けているようで、過去の自分を慰めたり、

未来の自分を安心させるために活動をすることで、

色んな人が生きやすい世の中を作っていきたいと思います。

 

 

 

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私が考える「死にたくならない社会」とは？

子どもたちには

「夢は何？」と聞きがちだったり、

「夢や希望を持って生きるんだ！」というようなメッセージを送りがちです。

(特に音楽の教科書に載っている曲の歌詞はこういうのが多いイメージです…)

 

が、私は子どものころ、夢なんてなかったし、

大人に聞かれるから「作っていた」し、

「夢や希望を持って生きる」なんてどこかのおとぎ話の話かなと思っていました。

 

私が実現したい社会は、

「死にたくならない社会」です。

 

大人になるにつれて、人生は辛いことが多いんだなと実感します。

毎日の生活を送りながら、色んなハードルを乗り越えていかないといけないです。

 

私は、幼稚園の頃から何回もいじめられたり、

高校３年生(18歳)のときに、うつ病になったり、

就職した者の、うつ病で退職をしました。

 

特に、うつ病で退職したときは、

「自分は社会から必要とされていないんじゃないか」と思い、

強く死にたいと思いました。

今でも思い出すと、それだけでしんどいです。

 

夢や希望をもって生きるのは、私からすると、夢のまた夢の世界で、

ちょっと譲歩して、「生きててよかったと思える」ようになるのも、

とてもハードルの高いように思えます。

 

でも、人は死ぬまで、生きていかないといけないと思うと、

「生きていたくない、死にたいと、思いながら生きていく」のは避けたいなと思いました。

 

あいむの活動は、

「死にたくならない社会」を作るために存在しています。

 

では、「死にたくならない社会」を作るためには、

どうすればいいか。

 

それは、

「あなたは、ここに必要だよ」と、

その人自身のありのままを包み込んでくれる人の存在だと思います。

 

それは、家族でも友人でも恋人でもそのほかの人でもいいと思います。

 

「子どもたちのどんな『わたしらしさ」にも、あたたかな居場所を」

これが、私たち、「あいむ」の成し遂げたい社会像(ビジョン)です。

 

この言葉を合言葉に、「あいむ」の講師たちは、日々子どもたちに向き合っています。

 

 

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