昨日の今日で…
まずは、初めまして
当ブログをお読みいただき、ありがとうございます。さてさて本題に入ります
息子のしーさん(小学1年生発達障害のアスペルガー症候群)は、昨日じーちゃんに挨拶をしなかったことを怒られました。
「なんで挨拶をしないのか」
「どうして返事をしないの」
「学校で挨拶が出来ていても、家で家族に挨拶が出来ないなら、挨拶名人ではない」
「大人になったら困るんだよ」
「じーちゃんは怒りたくて怒っているんじゃないんだよ」
「挨拶しないなら、しなくてもいい。しーさんはうちの子じゃあない、よその子だとじーちゃんは思えばいいんだから」
というような怒りかたでした。
その間中息子はただただ黙って正座し、うつむいていました
さてその後はどうなっでしょう?
じーちゃんが去った後、私はぎゅーっと抱きしめました。するとコラエテいたものが一気に吹き出し、しばらく泣いていました
そしてポツリと「…そうね…じぃちゃんの言うとおりやね…」
しーさんは偉い
そこに気づいた君はとっても偉い
と私も話し、これからは、苦手な私の一番下の妹(ぶーちゃん)にも、キチンと挨拶をする事を約束してくれました。
そして今朝…夜勤明けのじーちゃんやばーちゃんぶーちゃんにきちんと挨拶をしていました
悪いことは悪い
よゐことは、「天才
」「偉い
」「凄い
」「さすがしーさん
」等誉める事で、しーさんは、着実に成長をとげついるのでした
つづくかどうかは、本人と私たち大人次第です。
当ブログをお読みいただき、ありがとうございます。さてさて本題に入ります
息子のしーさん(小学1年生発達障害のアスペルガー症候群)は、昨日じーちゃんに挨拶をしなかったことを怒られました。
「なんで挨拶をしないのか」
「どうして返事をしないの」
「学校で挨拶が出来ていても、家で家族に挨拶が出来ないなら、挨拶名人ではない」
「大人になったら困るんだよ」
「じーちゃんは怒りたくて怒っているんじゃないんだよ」
「挨拶しないなら、しなくてもいい。しーさんはうちの子じゃあない、よその子だとじーちゃんは思えばいいんだから」
というような怒りかたでした。
その間中息子はただただ黙って正座し、うつむいていました

さてその後はどうなっでしょう?
じーちゃんが去った後、私はぎゅーっと抱きしめました。するとコラエテいたものが一気に吹き出し、しばらく泣いていました

そしてポツリと「…そうね…じぃちゃんの言うとおりやね…」
しーさんは偉い
そこに気づいた君はとっても偉い
と私も話し、これからは、苦手な私の一番下の妹(ぶーちゃん)にも、キチンと挨拶をする事を約束してくれました。そして今朝…夜勤明けのじーちゃんやばーちゃんぶーちゃんにきちんと挨拶をしていました

悪いことは悪い

よゐことは、「天才
」「偉い
」「凄い
」「さすがしーさん
」等誉める事で、しーさんは、着実に成長をとげついるのでした
つづくかどうかは、本人と私たち大人次第です。