●「多読」

● 絵本の読み聞かせ

を中心にレッスンしています。

「多読」を始める前にフォニックスの勉強はしませんが、

別の方法で耳を鍛えているため、

自然と、本能的に、

簡単なフォニックスルールは身に付けておきます。

そして、本能的に聞き分ける能力が備わった状態で「多読」を始めます。

「多読」というのは、ざっくりと説明すると。

子ども一人一人が、それぞれのペース、レベルにあった本を読む。

すると、徐々に難易度の高い本を読めるようになる。

という方法ですが、珍しいのは、辞書を引かずに読む、という点です。

意味のわからない単語は、

絵や前後の文をヒントに理解するか、理解できないまま、読み進みます。

「頻出用語は、何冊も読むうちに、

意味が理解できるようになるので、それでよし！」

という考えがベースになっています。

実際、外国に住んで英語力を獲得するときも、

同じ過程で獲得していくので、

私はこの考え方に共感を覚えます。

小学生ですので、

「英語を（和訳せずに）英語で理解する力」

を身につけることに気を配っています。

そうなると、「多読」しか合う方法がない、

というのも正直なところです。

ただ、「きちんと」学べているのかどうか、

というと、それはなんともいえません･･･

英検2級とかは目指していませんので･･･

「多読」を楽しんでいたら、

特別な勉強してないのに、英検2級とれた、

という話はよく聞きます。

ですが、そのいっぽうで、

英検2級をとるために、「多読」をしていると、

いっこうに合格しない、というのもよく聞きます。

なかなかやっかいな方法ではあります。

英検2級をとることを目指すならば、

そのための勉強をしたほうが効率は良いと思います。

ただ、本を楽しむ英語力も無くて、

英検2級とっても、

それは、

経歴や履歴書は輝くけれども、

本質的には、どうなんだろう？？？

やはり、両方、目指したいですよね。