終業式の日、すっかり忘れていましたが息子が通知表を持ち帰ってきました。
小1の成績表なんてどうでもいい気もするけれど（良くて当たり前という気持ちだったのかもしれません）、もし悪かったら、ちゃんと話し合わなくては、と思っていました。
息子が帰ってきて、
「えっと、「よくできる」と「できる」があったよ〜」
と言いながら通知表を出してきました
息子の学校は、前期が「できる」「もう少し」の2段階評価、後期は「よくできる」「できる」「もう少し」の３段階評価です。
そっか、全部「よくできる」ってわけじゃなかったんだな〜、「できる」の項目はどれだったのかな？と思って開くと、
全部「よくできる」に◯がついてました
息子は前期のも見て「できる」に◯がついてると思ったらしい
紛らわしい
厳しいと評判の先生が担任だったお友達に聞いたら、「「よくできる」のほうが「できる」よりちょっと多かった」と言っていたので、先生によっても結構評価の基準が異なるんでしょうね。
そういう意味では、うちも来年どのような成績になっているかはわかりません。
学校ごとに評価の指針のようなものはあるものの、すべてを客観的に数値化して評価しているわけではないので、先生によるムラはどうにもならないことなんでしょう
中学受験にあたっての内申点は5年生からのものが使われるということですが、こういうものは積み重ねかと思います
1年生で取れない成績は2年生で取ることは難しくなり、3年生になり、4年生になり、どんどん難しくなっていく。
（もちろん逆転は可能ですが、あくまで自然な傾向として）
今後、全部が良い評定のまま高学年を迎えることは難しいでしょうけど、そのたびに改善策を考えていけたらと思っています