まだ気が早いけど、来年には小学生になるわけで、普通学級か支援学級か…はたまた通級教室か…と無駄に悩んだりして
今年１年生になる発達支援センターのお友達が支援学級に決めたけど、「これで良かったのかな～普通学級行けたんじゃ…」って葛藤がまだあるらしく、「来年悩むよ～」と(笑)
夏休みには発達検査と医師の診断を受けて、その結果次第で考えようと思ってはいるのですが…
きっとどっちに決めても、後悔しないかなって悩むんだろうなぁ
うちの子みたいな、周りに「全然普通でしょ」って言われるタイプは本当に親が訴えないと分かって貰えないし、行き場がない
けど、次女が困らない様に、石橋をこれでもかー！って叩いて叩いてから渡らせないと、二次障害を起こして不登校とか、後々自分に降り掛かってくるわけで…
過保護と思われても、自律させるために遠回りをすることも大事なんだろうなって思います
育児は育自！ですもんね～
しかしキレイ事ばっかじゃないもんで…
今日も「明日の遠足のお菓子何がいい？」と聞いてるのに答えがない…
長女も聞くんだけども返事がない…
長女に「もういいよ」と言ったのにまたしつこく聞いて、答えないからと叩いて泣かせた！ので、長女に「簡単なことでもこの子にはまだ難しいんよ。みんなが出来ることが普通に出来ひんのよ。」と説明…
してたらなんか泣きそうになったりして
分かってることだけど、口に出して言うとやっぱり…ね
言い方が悪かっただけで、ゆっくり1つずつ
①明日は遠足
②お菓子を持っていく
③お菓子何にする？
と聞けば良かったのに、丁寧さが足りなかったな
あと1年あるとは言え、こんなんじゃ小学校でそりゃ困るだろうなぁ～と心配になります。
1学年7クラスのマンモス校、担任の当たり外れもそりゃもう歴然
下手にベテランで「昔からこういう子はいたわよ」って発達障がいに全く理解のない先生には当たりたくない…
何にしたって一か八か、賭けですよね
答えは出ないのに同じとこで回り回ってる
失敗は許されないって思い込んじゃう辺りが、私も余裕ないなぁ…
修造カレンダー見てこよっ
今年１年生になる発達支援センターのお友達が支援学級に決めたけど、「これで良かったのかな～普通学級行けたんじゃ…」って葛藤がまだあるらしく、「来年悩むよ～」と(笑)
夏休みには発達検査と医師の診断を受けて、その結果次第で考えようと思ってはいるのですが…
きっとどっちに決めても、後悔しないかなって悩むんだろうなぁ
うちの子みたいな、周りに「全然普通でしょ」って言われるタイプは本当に親が訴えないと分かって貰えないし、行き場がない
けど、次女が困らない様に、石橋をこれでもかー！って叩いて叩いてから渡らせないと、二次障害を起こして不登校とか、後々自分に降り掛かってくるわけで…
過保護と思われても、自律させるために遠回りをすることも大事なんだろうなって思います
育児は育自！ですもんね～
しかしキレイ事ばっかじゃないもんで…
今日も「明日の遠足のお菓子何がいい？」と聞いてるのに答えがない…
長女も聞くんだけども返事がない…
長女に「もういいよ」と言ったのにまたしつこく聞いて、答えないからと叩いて泣かせた！ので、長女に「簡単なことでもこの子にはまだ難しいんよ。みんなが出来ることが普通に出来ひんのよ。」と説明…
してたらなんか泣きそうになったりして
分かってることだけど、口に出して言うとやっぱり…ね
言い方が悪かっただけで、ゆっくり1つずつ
①明日は遠足
②お菓子を持っていく
③お菓子何にする？
と聞けば良かったのに、丁寧さが足りなかったな
あと1年あるとは言え、こんなんじゃ小学校でそりゃ困るだろうなぁ～と心配になります。
1学年7クラスのマンモス校、担任の当たり外れもそりゃもう歴然
下手にベテランで「昔からこういう子はいたわよ」って発達障がいに全く理解のない先生には当たりたくない…
何にしたって一か八か、賭けですよね
答えは出ないのに同じとこで回り回ってる
失敗は許されないって思い込んじゃう辺りが、私も余裕ないなぁ…
修造カレンダー見てこよっ
