禅の言葉に「啐啄同時」（そったくどうじ）というのがある。
卵の中のヒナ鳥が殻を破って出ようとする時，卵の殻を内側から雛がコツコツとつつくことを「啐」といい，ちょうどその時，親鳥が外から殻をコツコツとつつくのを「啄」といいます。雛鳥が内側からつつく「啐」と親鳥が外側からつつく「啄」とによって殻が破れて中から雛鳥が出てくる。
両方が一致して雛が生まれる「機を得て両者相応じる得難い好機」のことを「啐啄同時」という。親鳥の啄が一瞬でもあやまると，中のヒナ鳥の命があぶない，だから啐啄は同時でなくてはなりません。
親の指導と子どもの自発とが一致した時，はじめて効果をあげるのではないでしょうか。ほんのちょっと待っていれば子供がひとりでに覚えたり行動したりするのに，今教えこもうとしてムダ骨を折ったり，教えなくてはならない大事な時期をはずして手遅れになったりしていることが多いでしょう。
習い事に子どもを通わせるのも，子どもの興味や関心，「やってみたい」「頑張ってみたい」と思ったときと，親も「やらせてみたい。」「頑張らせてみたい。」と同時に思ったときに，いい結果を出すのかもしれない。
もちろん指導者は，子どもたちの興味関心をうまく引き出し指導することを努力したい。
なかなか簡単なことでは ないが，それが子どもの育成，成長のつながりと考える。