![おねがい](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/005.png)
ISD個性心理学は、生年月日から
考え方や行動パターンを導き出し
自分と自分以外の
コミュニケーションの違いを明確にし
家族、親子のコミュニケーションを
より良くするツールです
赤ちゃんともちは、ISD個性心理学を
子育て用に解説しています
ISD個性心理学と赤ちゃんともち、心のしくみ、インナーチャイルドカウンセリングを活用し
親と子の心のサポートをさせていただいています
↑中学息子の机の上に置いてあったプリント↑
ん?今年の漢字?「無」??
よーーく見ると、
『2020年こんな年にはしたくない…』
わお!
こんな年にしたい!
ではなく
こんな年にしたくない!
なんと、珍しい問いかけ![びっくり](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/014.png)
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先生の個性タイプを存じ上げませんが
きっと◯◯タイプなんだろな〜
良かれと思ってしているんだろうな〜
生徒が同じ◯◯タイプだとしたら
そうならないように努力しよう![!!](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/176.gif)
![!!](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/176.gif)
とモチベーションが上がるかもしれないけど…
□□タイプだとしたら
なんでそんなやる気を奪う事を考えなきゃ
いけないんだろ…![チーン](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/045.png)
![チーン](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char3/045.png)
とモチベーション下がってしまっただろうな…
ISD個性心理学を取り入れて
◯◯タイプは、
こんな年にしたくないを書いてくださーい!
□□タイプは、
こんな年にしたいを書いてくださーい!
と、タイプで分けて指導できたら
生徒達もお互いの思考の違いを
理解し、認め合いながら
みんなのモチベーションも上げることが
できますね![アップ](https://stat100.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/173.gif)
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ISD個性心理学を取り入れ
生徒のやる気を引き出し、
毎年志望校合格100%の結果を出している学習塾
個性に合わせた対応で
「やりたくない」と言っていた生徒が
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