東西南北も完璧で、地図も大好き。
富士山を「とやま」と読んだりしますが、漢字もボチボチ覚えててビックリ⁉️
地名で覚えた漢字は組み合わせて違う地名でも読めたりします。
吉野を覚えて、長崎を覚えたら、「長野」が自然と読めるみたいな感じです。
お誕生日に貰った地球儀に見ながら、緯度と経度、地軸の傾きと赤道の意味なんかも理解してます。
白夜について説明するとなんか理解した顔をするのでどうしようです。
どうなることやら…心配です。
どこに向かって行くのか…やっぱり科学者ですかね。
そのわりには、保育園で最近流行ってるゲームについて、話してくれようとしてるけど、サッパリわかりません(O_O)
人に順序立てて説明することはほとんどできないような…
こう言いたいんやねぇ〜ってフォローしないとちゃんと言えないことに対する人一倍激しい自己否定感を持ってしまうので、フォローしたいのですが、本当に何が言いたいかわからない時があります。
伝わらなくて、イライラして癇癪起こされることも多々あります。
分かったふりした方がいいのか、それでは伝わらないことを教えるべきか…悩みます。
臨床心理士さんにも「作文とかこれから大変ですけど、できないなりに何とか切り抜ける方法は自分で見つける能力はあるから、そこまで心配しないで」と言われました(O_O)
最近、一年ぶりに新版K式発達検査を受けました。
前回より発達の凸凹は緩やかになりました(^.^)
OTのおかげか…
次回の児童精神科の受診時は、言語療育について相談しようかと思います。
今回は、
認知・適応はDQ130
言語・社会はDQ139
前回は、
認知・適応はDQ113
言語・社会はDQ146
だったので、凸凹減りました。
４歳10ヶ月に対して、6歳8ヶ月の発達でした。
相変わらず、良くできると思われがちな分心配です。
臨床心理士さんも保育園の先生には細かい数字は伝えないでおきますねと言われました。
数字を言うとできるやんで終わってしまったら怖い。
苦手なことを理解していただきフォローしてもらいたいんで…
今年の沖縄は、慶良間諸島の無人島なんぞ行ってみました。