自主的に決める「海外留学」

お父さんやお母さんが勤務している会社で

「海外転勤」というのは

その手の企業に勤務していない場合、

チャンスが無いことですが

海外転勤組の場合、希望は出せても、

最終的には、会社側の決定になりますので

どこの国と地域に駐在するのか

何年駐在するのか

自分たちが100％コントロールできるわけではありません

ですから、海外転勤に備えて、想定と準備を・・・

という待ち構えておく形になります

同時に、突然日本に帰国になる想定と準備もしなくてはなりません

一方で、自主的に海外留学に挑戦する場合は

どこの国と地域に海外留学に行くのか

サマースクールなど短期で行くのか

現地の学校に1年以上、ガッツリと行くのか

親子で現地に移住して、本格的に海外の学校に進学するのか

自分たちで計画を立てた上で、

取り組むことができます

しかし、自由度が高く選択肢が多い分、

両親のプロデュース能力が低いと

全く意味と価値の無い

海外留学になってしまう恐れもあります

現に、海外留学と言っても、単に日本から逃げてきて、

海外に滞在しているだけの、家族チームも多いです

お恥ずかしい話、

かつての我が家もその中に入ってしまいますが

単に海外留学して、

多少英語が話せるようになったとしても

日本でしっかりと、

子どもの教育に取り組んで来られた家族チームには、

アッサリと負けてしまいます

「英語ペラペラ」なども、海外留学に赴かなくとも、

日本国内だけで、「英語ペラペラ」になっている方々もいらっしゃいます

「英語ペラペラ」そのものは、

それほどクリティカルな武器にはなり得ません

海外留学を、単なる「英語ペラペラ」になるために

計画立ててしまうと、費やしたお金、時間、労力が

本当にもったいないことになってしまうのです

何を目的基準に、

どんなことを学ぶために、

海外留学を活用するのか

子どもたちが勝手に自分たちで

本質に気づいて自らの意思で取り組める・・・

なんてことは起こりえませんので

やはり、両親のプロデュース能力が、

すべてと言っても過言ではありません

3パターンの想定と準備

私もサラリーマン時代、日本4年、香港3年、中国本土5年・・・

と3カ国の国と地域の滞在を経験することになりましたが

Oさんのように、日本全国と世界に事業を展開されている、

上場企業などの大手企業に勤務している場合

子どもたちが何歳のタイミングで、

どこの国と地域の転勤・異動辞令をもらうことになるのか

希望などは出すことはできるにしても

最終的に100％自分でコントロールできるわけではありません

そんな時に、地方都市だけの教育プラン、海外だけの教育プラン、

東京近郊だけの教育プランだけしか想定できていないと

異動になった瞬間にすべてが崩れてしまう可能性もあります

ですからこの場合、予め3パターンの想定と準備をしておけば

むしろ、どこに異動になったとしても、

それぞれの国と地域のメリットを最大限に活用して、

子どもの教育に取り組めるわけです

Oさん家族チームの場合も、

それぞれの国と地域で子どもの教育を行うことの、

メリット・デメリットを理解できたことで、

「3パターンすべてを経験したい・・・」

という気持ちになってしまうかもしれませんね

子どもの教育は「どこの国と地域じゃないと教育できない・・・」

という画一的案ものではありません

メリットだけの国と地域もなく

デメリットだけの国と地域も無い

大切なのは、どんな国と地域であっても、

それぞれ国と地域のメリット・デメリットを、

フラットな視点から理解した上で

デメリットを抑えて最大限にメリットを活用できるかどうか

事前の想定と準備ができているかどうかなのですね

会社の転勤で海外に行く可能性が・・・

お父さんが、海外の、中国本土の転勤の可能性がある

家族チームOさんご夫婦と対話をしていました

現在、某地方都市に生活拠点として在住

東証一部上場企業に勤務されていて、

ここしばらく、母子だけを日本の自宅に残す形で、

お父さんだけが、中国本土の工場の方に短期で出張されていましたが

中国本土では、しっかりと任務をこなされていたようで、

現地の上司たちから中国本土への転勤もほのめかされているようです

また、同時期に東京近郊にある工場を見てくれないか

というオファーも、別ルートから来ているとのこと

これは、Oさん、出世昇進の兆しありですね

すると、子どもの教育において、今日時点で3パターンが想定されるわけです

パターン1：現在の地方都市で子どもの教育を行うのか？

パターン2：海外の中国本土で子どもの教育を行うのか？

パターン3：東京近郊で子どもの教育を行うのか？


この状況下で、一体どうやって子どもの教育を行えば良いのか

悩まれていましたが

地方都市で子どもの教育を行うメリット・デメリット。

海外の中国本土で子どもの教育を行うメリット・デメリット。

東京近郊で子どもの教育を行うメリット・デメリット。

それぞれを、マスターヒロさんから教わった教育論に基づき、

フラットな視点から、列挙させて頂きました

すると、奥様は当初「中国本土で子育てなんて・・・」

と中国選択肢を悲観的に考えていたようですが

お話をさせて頂いた後は、

「中国本土でも、大きなメリットを獲得できる」

ことをご理解頂けたようで

地方都市パターン、海外中国本土パターン、東京近郊パターン

その3つの選択肢、どちらに転んでも、

それぞれのメリットを最大限に活かして、

素晴らしい時間を送れるイメージを持つことができたようです

意味と価値のある海外滞在

コロナ禍以降も頻繁にハワイに来ています

ハワイでもマスターヒロさんオススメの、

子どもたちの留学先があります

うちの子どもたちがキッズな頃、

家族4人で約2ヶ月ほど、

ハワイに滞在したことなどもありますが

当時はまだマスターヒロさんから

「育児・教育方法」を教わっていません


ただ単に、何も深いことを考えることなく、

ハワイで遊びまくっていただけでしたので


あの頃に、教育方法の要を知っていれば

ハワイはハワイでもっと有効活用できたのに・・・。


今更ながらに後悔してしまいます

両親の、金銭的な自由、時間と場所の自由という

大きな課題をクリアする必要がありますが

こうした自由を行使できる立場であるのなら

子どもの教育で、海外を活用するという選択肢もあります

海外を活用しなければ、子供の教育ができない・・・

ということもないし

海外に赴くだけで子どもたちがすごい状態に成長できる・・・

というわけでもないですが

子どもの育児・教育方法の要を理解できた上で、

海外での滞在も活用できるのであれば、

素晴らしい時間を過ごすことができるはずです

子どもの教育では、子どもたちが勝手に育ってくれる・・・

などということはありません

今の時代、両親のプロデュース能力が

全てと言っては過言ではありません

その中で、海外というものは、

本質的な部分を理解した上で活用することができるなら

子どもたちが社会で活躍でき得る

「武器」を育むチャンスを得られます

どの国と地域をどんな目的で活用するのか

それぞれの家族チームが置かれている状況だったり環境だったり、

子どもたちの個性だったりで、

「設計図」そのものは、全く異なりますが

子どもの教育の本質を理解し、要を抑えた上で、

海外の活用に取り組むことができるのなら

子どもたちにとって意味と価値のある海外滞在を経験できることになると思います

到達手段の無い夢や希望

私の中学生時代、高校に進学するには、

「推薦」で入学できるという情報をたまたま耳にしました

同タイミングで、同じ学年の生徒が全員、

体育館に集められて、進路説明会を受けました

内申点の計算方法の説明があったのです

たまたま同時期に重なったことによって

人生の中で初めて、具体的な目標ができたのです

MARCHの付属高校に、

受験しないで楽して推薦で入ってしまおう

スイッチが入り

学校内の成績を「オール5」にするために、

先生方とのコミュニケーションを積極的に取りながら

学校内の行事にも積極的に参加するようになったのです

その結果、2年生、3年生と、体育の4以外「オール5」になり

結果として、受験勉強を一ミリ足りともすることなく、

目標として目指した、MARCHの付属校にノー試験、ノー面接の書類選考で、

かなり早期のタイミングで合格してしまいました

当時はインターネットも無い時代、

こうした情報は全て口伝えが中心

結果的には、学年の中でこの方法に気づいたのは、

私だけだったこともあり

当時偏差値69のMARCHの付属高校に、

誰も実質的なライバルのいない状態で、

アッサリと獲得してしまったのです

あれほど両親から「頑張れ！」

と言われ続けても一切頑張らなかった私が

頑張って、高校合格を目的に

2年間以上頑張り続けることができた理由

偶然のラッキーだったにしても、目標が宿り、

目標達成までの方法を知り、自分でも、

夢や希望ではなく、達成できるものだと知れた途端

人生ではじめて頑張り続けることができるようになったのです

しかもその頑張りは、闇雲に頑張り続けるのではなく

頑張り続けた結果、ほぼ確実に目標達成につながる、頑張りであり

こうした状態に突入できると

他の誰に「頑張りなさい！」と言われなくても、

子どもたちが自発的に、意味と価値のある頑張りができるのです

しかし、こうした偶然のラッキーは、

今の時代、そうそう起こるわけではありません

子どもたちが学校に通っているだけで、

先生方が特別かつ個別に教えて下さるなんてことは、

再現性のないお話です

今の時代、子どもたちに目標を促すことができるのは

子どもたちの両親だけです

到達手段の無い夢や希望

目的地に、

期限内に到達できる方法があるのかどうか

「期限内に目的地に到達する＝目標」

目標達成の具体的な方法が無かったとしたら、

それは目標ではなく、夢や希望と言います

これでは子どもたちが「頑張れ！」と言われても頑張れるわけがないですし、

逆に頑張っていたとしたら、それは褒められることではなく、

何を根拠に頑張ってしまっているのか

親子共に非常にまずい状態であると、認識する必要があります

そして、実はこのケースは、めちゃくちゃ多いです

目標も無いのに「頑張りなさい！」と言い続ける両親

夢や希望に対して「頑張りなさい！」と言い続ける両親

どちらも、両親が「頑張りなさい！」と

ただ言ってるだけの状態であり

その頑張った結果、

子どもたちが具体的に到達する目的地も無く、期限的な概念も無く

頑張った結果の結果は何も得られませんので

これはもはや「教育」ではなく、

「虐待」と言っても過言ではありません

「うちの教育方針は自由です」

自由を大義名分に放置系の「虐待」をしているよりは、

子どもたちのことを気にしている

だけマシと言えるかもしれませんが

どちらも結果的に、狙った目的地に到着するわけではないですし

何よりも、子どもたちが22歳を迎えて

「修羅」として社会で闘える本質的な「競争力」を

身につけられるわけではありませんので

大富豪一族時期遺伝の、育児・教育の基準で考えると、

高い確率で子どもの教育に失敗するという結果を

迎えてしまうことは同じですね・・・。

例えば私の場合、父はサラリーマン、母は地方公務員教員職、

ずっと両親共働きで、両親が帰宅後に、

ただただ「勉強頑張りなさい！」と口うるさく言われ続けましたが

勉強で頑張ることは一切ありませんでした

今考えれば、どこを目指して何をどうやって頑張るのか

全く分かっていませんでした

けれども、中学校に上がった後、
なにかの機会に、地元の駅と同じ電車の路線、

かなり近い駅のMARCH付属高校が、

とても人気があるということを知りました

私の人生の中で初めて頑張る目標というものができたのです

目的地と期限的概念の無い「頑張れ」

「頑張る」だけが危険なのは

どこに、いつまでに到達するために頑張るのか

何を、いつまでに獲得するために頑張るのか

こうした、「目標」が全く無いにも関わらず、
ただ頑張らせようとしている状態です

受験勉強でも、どこの学校に合格するために、頑張るのか

部活動でもどの大会でどのような賞を獲得するために頑張るのか

親子共に全く目標も無いのに頑張れ！とか

これではまるで、昭和の時代の体育会的に、「お前ら頑張れ！」と、

ただただひたすらグランドを走らせ続けているような

「オレ、指導者として頑張ってる！」と、

指導者の自己満足を満たしているだけな、

間違った指導方法と、全く同じ状態です

こうした状況下で、真剣に走り続けられる選手はいるのでしょうか

また、ただただ頑張って走り続けた結果、
何か得られる成果はあるのでしょうか

誰も頑張りませんし、頑張ったとしても、何の成果も出ません

実はこれと全く同じことを、

両親が子どもたちに対して

指導してしまっているケースが本当に多いのです

こうした目標も無く、基準も無い状態にも関わらず、

「うちの子頑張ってくれないんです！」などと言われても

客観的に見れば、

それは頑張らない子どもたちが悪いのではなく、目標も基準も無く

ただただ「頑張れ！」と

言ってるだけのお父さん、お母さんの考え方が悪いのですよ

第三者視点であれば、すぐに理解できることだと思います

また「目標」として、

具体的な目的地を指し示した上で「頑張れ！」と言っても

その「目的地」そのものに、

現実味が全く無かったとしたら、

頑張ったら、目的地に到達できるかどうかも全く分からない

全然見えない状態で、

ただただ「頑張りなさい！」と指導したとしても、
これまた、子どもたちが自らの意思で能動的に頑張ってくれる・・・

などということにはなりません

闇雲に「頑張れ！」の危険性

子供の教育において、

闇雲に「頑張れ！」ということほど危険なことはありません

なぜなら、我武者羅に頑張り続けても、

必ずしも子どもたちが良い結果を出せるとは限らないからです

「頑張りなさい！」

子どもたちに命じるように言い続ける両親の、

考え方そのものを根幹から変えていかないと

子どもの教育は、必ず失敗すると言っても過言ではありません

学校の受験合格、部活動の入賞など、仮に頑張った結果として、

第三者から「おめでとう！」と称賛される結果を出せたとしても

その結果が、単に頑張り続けた結果、

蓋を開けてみたら成功していた・・・。

的なものになってしまうと

そうした結果の取り方には、再現性も何も無い

手に入れようとするモノ・コトの難易度が低い内は、

単純に頑張り続けるだけでも、取れてしまうかもしれませんが

そうした方法ではすぐに通用しなくなる

子どもたちが社会に出て、「年収基準の成功」など、

競争の難易度が高まる場所に立ち向かおうとした時

ただ頑張ることしかできないだけだと、たちまち詰んでしまいます

例えば日本では、

低年収に甘んじ続けている方々が決して頑張っていないわけではない

毎朝早く起きて、無遅刻無欠勤で出勤して、

一日10時間前後拘束された状態で労働に励み続けている

けれども、そうして頑張り続けたからと言って、

必ずしも高年収の「修羅」になれるわけではないわけなのです

受験勉強を頑張る、部活動を頑張る

日本では全体的に、

一生懸命頑張る方々を褒め称える傾向がありますが

その周りの雰囲気に流される形で、ただただ頑張らせ続けてしまうと

頑張った先に成功できるかできないか分からない状態にも関わらず、

頑張り続けることしかできない状態に陥ります

そして、2、3度、頑張ったのに、成果が出なかった・・・

経験をしてしまうと

以降は途端に頑張らなくなってしまうことにも成りかねません

何の根拠もなく、ただただ「頑張りなさい！」という、

短絡的な教育方針で、子どもたちが22歳を迎えて素晴らしい状態になれる・・・

などということは、まず起こりませんので

子どもの育児・教育に取り組む両親として、よくよく考え、

自分たちの教育方針を改める必要があると思います

1,000人プロジェクト

1989年、

日本が「経済大国日本」として世界に名を轟かせていた頃

日本の全上場企業の時価総額合計は約604兆円

33年後の今日時点では、

日本の全上場企業の時価総額合計は約660兆円

米国の全上場企業の時価総額合計は約6,000兆円

GAFAの4社だけでも、時価総額合計は700兆円

日本企業が、

クリックひとつで買われてしまうのではないか

というくらいの圧倒的な差をつけられて追い抜かれてしまっています

これから先10年、20年・・・。


子どもたちが活躍するであろうミライには

もっと大きな差をつけられてしまうことが容易に想定できます

そんな中、

日本全体を変えることはできないかもしれませんが

せめて合計1,000人の、

世界で活躍でき得る次世代の日本人を排出したい

世界で活躍でき得る次世代の「修羅」を育むプロジェクト

1,000人が、一つのコミュニティとしてつながった状態で

世界で活躍できるようになれれば・・・。

日本の衰退を、

指をくわえて待ち続けることはできないということで

10年間かけた『1,000人プロジェクト』、次世代に活躍し得る、

本質的な意味での「競争力」を持った、子どもたちを育成したいのです

そのためには、子どもたちの両親である、

お父さん、お母さんの協力が必要不可欠です

子どもたちの「育児・教育」は、

本質的な部分は、他人にはできない

どんな学校や習い事に通わせても、

それそのものには意味がありません

お父さん、お母さんに取り組んで頂けなければ、

実現できないことなのです

共に育んで行くのは、

子どもたちの本質的な意味での「競争力」そのもの

分かりやすい結果の一つとして、

「学歴も」とってもらいます

子どもたちの「育児・教育方法」の要が、

96ページにも及ぶ『おとなの教科書』の中に記されています

真剣に子どもたちの「成功=シアワセ」を願う、

お父さん、お母さんに、『おとなの教科書』を熟読頂きたいのです

今回のセミナーは『おとなの教科書』を正しく解釈するための、

「教科書ガイド」でもあるのです

1,000人プロジェクト
→ https://joinnow.live/s/VxNHWQ

ミライを想定した育児・教育

大富豪直伝の「育児・教育方法」は、

社会で最低年収2,000万以上を獲得するためのものです

必要パーツを揃えながら、「競争力」を育んでいければ

例えば以前何もせずに専門学校行進学を考えていた長女の場合、

生涯収入に換算すると、約7倍〜10倍以上を目標にでき得ます


本来であれば「1億」出しても「安い！」と言える情報

それを、ありがたくも、

マスターヒロさんからご教示頂いたという、幸運に恵まれまして

私たちは今に至るわけです

その幸運を、真剣に子どもの育児・教育に取り組もうとしている、

お父さん、お母さん限定でおすそ分けさせて頂きたい


ということで、今回の企画を開催させて頂くことになりました

もっと言えば、本質的な意味での「競争力」を持った、

次世代に、世界で活躍でき得る人材育成をしたい！という、

マスターヒロさんのご意向に沿った社会貢献的な活動でもあります

日本では昭和の時代から、

「受験戦争」という部分では、年々「競争」が激化していますが

マスターヒロさんが完全に体系化された

「競争力」の観点から客観的に分析させて頂くと

「根幹」の部分ではなく、

「枝葉」の方向に向かっている様子が伺えます

今の日本の教育環境、

「受験合格ゴール」の今の「教育活動」のスタイルでは、

グローバルな競争社会ではお話になりません

仮に「受験ゴール」の結果として、

難関大学の合格を勝ち取れたとしても

それが、社会で活躍・・・もっといえば、世界で活躍・・・

という本来あるべき「競争力」を持った状態とは、

イコールにならないのが現状です

いくら「英語」の教科で、100点満点取れたとしても

世界での「競争」では、お話になりません

学歴が高くて、英語が話せれば、

社会での「競争」に勝てるわけではないのですから

明らかに、

米国のトップ層の子どもたちの持つ「競争力」と比較すると、

遥かに劣った状態にとどまっている現状

すると、子どもたちが生きるミライの日本は・・・！？

私たちはあくまでも、現在ではなく、

子どもたちが社会に出て活躍することになるミライを想定して

育児・教育活動に取り組む必要があるのです

0歳〜15歳の子どもを持つ両親限定
「大富豪一族直伝の育児・教育方法」
→ https://joinnow.live/s/VxNHWQ