中学２年生の息子は
発達障害（自閉症スペクトラム・ＡＤＨＤ）です。
検査で診断されたのが
昨年の中学1年生の時。
小学校では次々と問題を起こしました。
◆小学校1年生～2年生◆
今回は弁償問題について。
先を読むことができない息子。
後先考えずに思い立ったら即行動。
その性格から
次々と問題を引き起こしていきます。
【弁償事件その①】
ある日の学校での出来事。
教室で子供たちが学校の大きなメジャー
で遊んでおり、
絡まってしまって困っていました。
そこへ、息子が教室に入ってきた。
息子：「何してんの～？」
「僕がほどいてあげるよ～」
親切なつもりでほどき始めた息子。
やはりほどけなくて・・・・
チョッキン
え
いきなりハサミで切りましたよ
はい、弁償です～
何で切るかな～
先生呼ぶとかしなさいよ～
その場にいた子ども達、
きっと固まったでしょうね
【弁償事件その②】
息子とクラスメイト数人が
仲良く木登りしたりしたりして
遊んでいました。
そこで息子。
もっと楽しい遊びにしようと
思い立ち・・・
友達の縄跳びを
（断りもなく）持ってきて
またまた
チョッキン
でございます
勿論、弁償です
そのチョッキンした縄跳びで
ブランコにしたり
ターザンしたりと
それはそれは
子供達には大好評だったそうでして
その発想はいいけど、
一言本人に了承を貰ってから
できるといいよね。
切らなくてもできるよね？
と言った話し合いをしました。
そもそも自分の縄跳びはどうしたのか聞くと、
「ない」
ですって・・・
何本失くせば気が済むの・・・・
息子はその頃、ハサミに執着
があり、何でもすぐ切ってしまう
という行動が見られました。
この辺りで
こだわりの強さ
が目立つようになってきました。
ハサミ、ホッチキス、セロテープ・・・
異常なほど、使いまくる
という行動がありました。
何度も言うようですが、
この頃は、「個性」 として受け止めていました。
今回はこの辺で。
