以前3歳のこどもに文字(ひらがな)をどういう順番で教えればいいか考え、
形がシンプルなものから、徐々に複雑なものに、、
似ているひらがなは後回しにして、、、
とぼんやりでも戦略を立てるつもりでした。
でもこっちが知らない間に
「え？…あれ？この文字、読めるの？」という状態でいつのまにか勝手に知っている文字が増えており、早々に戦略も何も…という状態になっています。
3歳がひらがなワールドに入るのはこういう感じです↓
保育園の帰り道に文字を見つけて立ち止まる
↓
こども
「“のり”の の！」
「“はてなくん”の は！」
「“みかん”の み！」
(「はてなくん」はこどもちゃれんじのキャラクターです)
↓
知らない文字に来たら、指をさしながら無言でこちらを見る
↓
わたし「あ、それは『き』だよ」
こども「き！！！」
次の文字を見つけて進む
…という具合で、自分の好奇心が爆発している.…。
といっても集中力はすぐきれるのでゆっくりですが、本人が
単純にその文字を言いたい、ただ(なんと読むのか)疑問に思った
→わたしが返事する、というやりとりになっています。
想像していたひらがな学習と全然違うなあ…。
今日時点で読めるひらがな:
し・み・と・い・か・も・の・う・は・す
これで
「はと」「すいか」「うし」、、は作れる。
本人は「文字を並べて言葉を作る」ことには全然興味を示さずーこれがわたしには不思議なのですがー、でもここで「じゃあ言葉を作ってみよう！」とかやると水をさす感じになりそうなので、もう3歳の気持ちに任せます。
ということで、文字を教える順番は放念することにしました。
ただ、一番最初に文字を知るとっかかりは、やはりちょっと気にして良かったと思っています。
こどもちゃれんじ4月号の動画で「しまじろうの『し』」が一番のきっかけです。しまじろうがかくれんぼして、しっぽを出している形で「し」と聞くこの動画で覚えました。
とにかくお勉強っぽい〜という形にしたくなかったので、こういう入り方が良かったです。
そのあともこどもちゃれんじの他の動画で「み」「と」「す」を覚えました。最初にいくつか遊び的に文字が読めるようになると、勢いで他のも覚えたくなるのかもしれません。
しまじろう、ありがとうございました。
興味のある方がいらしたら↓
あとは、飽きがこなければいいのですが。。
残り38文字、、ひらがなって改めて見ると多いー！