レッスンがお休み中にすること

　●　レッスンがお休み中にすること

こんにちは講師の金子ちかこです。

鶴ヶ島の金子ちかこピアノ教室は、お子さまがピアノを楽しく学べて笑顔になるお教室です。

今週はレッスンがお休みでした。

ですが、前半は毎日外出。それも結構遠方まで。

ピアノの合わせ練習、勉強会、交流会などなど。

それぞれ別モノの要件でしたが、どれもレッスンに何かしら関連があるモノでした。

交流会では初めてお目にかかる先生たちともお知り合いになれただけでなく、気づかなかったグッズの使い方や新しいグッズの紹介があったりと、発見も多かったです。

それだけでなく、今のレッスンの見直しもできるとても貴重な時間でもあります。

ピアノ講師は独りよがりになりがちです。

そうならないためにもいろんな場へ参加し、いろいろな情報を教えていただき自分のレッスンの幅を広げていく。

そう心がけていくこと、大切かもしれません。

ありがたく学べたこの時間。

残りの日を使って、通っている生徒さんたちのレッスンに反映できるようにまとめていきたいと思います。

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辞めるのをやめる選択

　●辞めるのをやめる選択

こんにちは講師の金子ちかこです。

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 久々のブログです。

桜が満開で外出が楽しみな時期です。

学期末を境に生徒さんの入れ替えも増える時期です。

3歳から通っていたKちゃん。

いつも元気でしたが、心の中はとても繊細な女の子です。

この春から小学生になることで楽しみもたくさんあるのでしょうが、ドキドキしてしまうこともあるようで心が少し不安定になってしまいました。

そのため、日常生活も落ち着かない状態になってしまったこともおり、心配したお母さんはKちゃんの負担を減らしたいと思い、ピアノをストップすることに決めました。

突然のことだったので驚きました。

だってお教室に来るKちゃんはいつも楽しそうに見えたから。

でも心の中は見えませんよね。

小さいながらたくさん頑張っていたのでしょうね。

そして先日が最後のレッスンでした。

この日はKちゃんが作ったたくさんの曲が書かれた楽譜を持ってきてくれました。

だからでしょうか、レッスンしながらも最後という実感が全く湧かず30分が過ぎました。

その時にお母さんが「落ち着いたらまた入会しても良いですか？」と言われちょっとビックリ。

嬉しくてモチロンです！とお答えしてサヨナラしました。

その夜、事務的なことで連絡を入れたら「レッスンの後、Kがまだ通いたいと言うのですが良いでしょうか？よく確認したのですが気持ちは変わらないようなのです」と。

嬉しい限りです。

Kちゃんにレッスンが楽しいと感じてくれていたこと、これ自体が私にとって嬉しいことです。

ただ、今後はレッスンスタイルを少し変えていこうと思いますが、何より継続が大切なこと。

Kちゃんとはまだまだお付き合いが続きそうです！

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保育学生さん、ここで一区切り

　●　保育学生さん、ここで一区切り

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保育の学校の学生Fさんはピアノ未経験ということで、入学と同時に通い始ました。

始ましてのレッスンで、たまたまFさんの元カレがうちの生徒さんだったとわかって盛り上がってしまいました。

こんなこともあるんだと、面白い縁を感じます。

Fさんとても真面目で、気を抜くことなく毎週キチンと練習をしてくるので、レパートリーがどんどん増えていく。

そして、これまで鍵盤楽器も音符も初めてっていうのが嘘みたいに弾けるようになっていきました。

学校での日常の授業から試験、さらに実習。

弾くだけではなく、アレンジもやりました。

おかげで毎週とても充実した30分だったためか、就職もスムーズに決まったようです。

最後のレッスンはハロウィンだったので仮装もしてきてくれたので、楽しく送り出すことができました。

別れ際、「また来ていいですか？」の言葉に嬉しくなったのはいうまでもありません。

4月からもガンバレ、Fさん！

応援してるよ！！

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卒業しても笑顔を見せて

　●　卒業しても笑顔を見せて

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先日、小学生の時から親子でレッスンに通ってくれていたLちゃんがひょっこりきてくれました。

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大学受験でお教室は卒業して、今はママだけがレッスンに通われているのでLちゃんと会うことはなくなりました。

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だからかな、久々に顔を見せてくれたLちゃん。

嬉しかったな〜。

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私にとってはサプライズな出来事だったので尚更です。

 大学生になって大人っぽくなり、可愛いから素敵な女性へと変わりました。

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小学生から中学生、そして高校生と成長過程に携わらせてもらえるということ、これはとてもありがたいことだと思っています。　

まだ幼かった女の子が思春期になり学校や友達や家族といった周囲に疑問を持ったり考えたりする。

時にはレッスンに来てもほとんどがお話を聞く、なんてこともありました。

でも、吐き出した後は自分で考え解決に結びつけていき、こちらはその子のその力をじっと見守る。

それだけなんですけどね。

これは彼女だけに関わらず、長いご縁をいただけた生徒さんとはそんな関係が多くなります。

我が子以外にこういったお付き合いをさせてもらえることってありがたい。

お教室を終えてもお話ししに来てくれる。それはピアノを教える以外に得られる何よりのご褒美なのかなって思います。

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トリック オア トリート！でワクワクレッスン

　●　トリック オア トリート！でワクワクレッスン

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毎年10月の最終週はハロウィン週間なので、みんな思い思いの仮装をしてきてくれます。

ジブリのキャラクターやディズニーのキャラクター、ゲームやユーチューブの仮装もありました。

ハロウィン週間前にお母様から、今からとても楽しみにワクワクしていますとラインをいただくと、私も楽しさが倍増してきます！

今年私はカボチャのワンピースで、襟にオバケをつけました。

ハロウィンの仮装、中には下のお子さんや親御さんも一緒に仮装をして楽しんでくださる方もいらっしゃり、テンションが上がります。

いつもレッスンへの誘導が難しい生徒さんも、この日はとてもスムーズにレッスンへと入っていけました。

不思議ですね。

ハロウィンマジックでしょうか？！

そして仮装の次にみんなのお楽しみはお菓子。

「トリック オア トリート！」でお菓子の登場でした。

そして思いがけず嬉しかったのは、私へのお手紙やお菓子を用意してくださった方がいたこと。

思わず「トリック オア トリート！」と言ってしましました＾＾

こういう大人も子供もワクワクできるレッスンっていいですね！

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大切にしたい気持ち

　●　大切にしたい気持ち　

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お教室では毎週のレッスンのチェックとレッスンの記録になるという目的で、生徒さん全員に教室オリジナルレッスンノートを持ってもらっています、

毎回レッスン時にお家で頑張った記録にスタンプを押しています。

スタンプは何種類か用意しているのですが、毎日何回も押していると流石にインクが切れてきます。

でも最近は同じような可愛く楽しいスタンプが見つからないんです。

買い替えたくてもスタンプがないのよ〜、と何気なく話したら、なんとそのスタンプをHちゃんがプレゼントとしてくれました！

しかも３っつも！

私の言葉を覚えていてくれて、お母さんとお店で見つけて思わず買ったの！と。

可愛いヒヨコの絵を描いてステキにラッピングもしてくれました。

こういう気持ち、とても嬉しいですね〜

この３っつのスタンプは大切に大切に使わせていただきます。

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もう一つの居場所

　●　もう一つの居場所　

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ピアノ教室は個人対個人のおつきあい。

この個人のおつきあいのいいところはいくつかありますが、その一つに生徒さんと先生の密接な関係が作れるということがあります。

たまにあることなのですが、この日は中学生のEちゃん、こんにちはとレッスンに来て椅子に座るやいなや、中間テストにまつわる納得いかない話が延々と出てきました。

友達に話してもスッキリしない。

よっぽどだったのでしょうね。拳を作って話してくれました。

スッキリしたところでEちゃんは時間の経過に自ら気づき、レッスンへと入っていきました。

きっとEちゃんはここへ来る時に、自分のモヤモヤを話したくて仕方がなかったのでしょうね、

多少ピアノを弾く時間が短くなっても、その後に綺麗な音を奏でられた。

それは心の中のモヤモヤを晴らしたことで得られた成果なのではと思います。

人は誰でも自分の居場所があると安心します。

居場所がないと心は不安定になりますが、

居場所が一つの人もいたりいくつか持っていたり、それは様々。

ピアノは幼い頃から定期的に何年と関わりを持ち、成長に関わリます。

だからこそ子供たちの居場所になれる。

友達でも親でもない第３の小さな居場所。

それがここです。

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辞めたいからピアノを弾きたい！へ

　●　辞めたいからピアノを弾きたい！へ　

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小学2年生のHちゃん、マイペースでノンビリしているように見える女の子です。

ピアノも自分のペースを大切にして頑張っていて、去年あたりから力がついてきたのが見えてきました。

その彼女が「ピアノを辞めたい」と言ってきました。

それは青天の霹靂でした。

お母さんが仰るには、お家での練習が大変でお母さんと喧嘩になることも毎回のようだということ。

レッスンではいつもニコニコしてお話もたくさんしてくれていたので気づけませんでした…

でもおうちではそうではなった。ほんとに申し訳なく感じました。

お母さんとお話をして、Hちゃんともお話をしました。

そこで分かったことはピアノは好き。

弾けるようになると楽しくなる。

お母さんとの喧嘩が嫌。

お母さんはきちんとされた方なので、おうちの練習が大切だからちゃんと見てあげなくては、と考えていたようです。

それはその通りです。

でも今回のことでお母さんは一切見ないでください。練習中に声をかけたくなったら耳栓をしてください。とお願いしました。

こういう問題は保護者さんの忍耐、辛抱だったりします。

思いのほか、親御さんにとってはキツイことも。

もし練習中に声をかけるとしたら、それは褒めること。それも心から。

練習したくない時は弾かなくていいので、ピアノに座るだけでおしまい。

ピアノの宿題は、これまで以上にHちゃんと相談しながらできると思うことだけにしました。

時には全部Hちゃん本人に決めてもらったり。

などなどを一緒に決めていきました。

そしたらそれからはレッスンで来ると「早く弾きたい！」と！

決めた以上のことを練習してくることも！

またHちゃんの素敵な笑顔が返ってきました。

そしてそれはやっぱり私の喜びにつながります。

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4歳 読譜の基本を学ぶ

　●　4歳 読譜の基本を学ぶ

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年少さんのDくん、いろんな事ができるようになり覚えてきました。

最近は音符を読むための基礎となる事をしています。

音符そのものを読むのでなく、せんとかんの模様読み。

お教室では同じことをいろんな角度から学んでいきます。

この日はマグネットを使ってステップとスキップを五線の上で確認。

でもDくんはマグネットで遊んでる感じ。それでいいんです！

マグネットが上に？下に？大人にとって分かりきったようなことでも、小さな子にとってはそれも大切なこと

だからいろんな方法で何度も繰り返していきます。

鍵盤での上下の理解、簡単なようでも迷うことがあります。

だからこそしっかりと行うことで、この先の音符を音に変える時に生きてくる。そう思います。

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ピアノ始めて2ヶ月経ってできるようになったこと

　●　ピアノ始めて2ヶ月経ってできるようになったこと

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4歳半のFちゃん、通い始めてもう少しで2ヶ月です。

毎回レッスンに必要な準備にもお手伝いしてくれて、ご挨拶も率先してしてくれます。

そして2ヶ月経ってできるようになったこと、たくさん出ていました。

アルファベットで音名と鍵盤が一致して、書けるようにもなってきました。

音価も分かってきて、音符を見て元気な声でリズム打ちもできます。

読譜につながる大切な音の動きも分かってきました。

毎回のレッスンで新しいことをまるでスポンジのようにドンドン吸収していきます！

そして何より嬉しいのはFちゃんが楽しそうに取組んでいること。

無理なくしかも楽しくステップを上がっていくことはある意味理想でもありますね。

この笑顔が絶えないように、先生もいろんな事を学んで吸収していかないとね！そんな風に思いました。

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