会話ができない子どもにとって、この世は謎ルールだらけ！

こんにちは

ペアレントトレーナーのイチハシです

重度知的障害の子どもによくある困った行動

マスクを嫌がってつけない

車を見ると、他人の車でもとにかくさわりに行く

お菓子を止めても無限に食べたがる

などなど・・・

こういう日々の困りごと、たっくさん！

ありますよね〜

何度静止しても、叱っても、お願いしてもどうにも改善できない困りごと

でも

重度の子どもだと

自閉傾向の強い子どもだと　

意外と

理由を説明してあげていない

そもそもダメだというルールを知らない

・・・ということがよくある

それが原因で激しい拒否につながっていて

たとえ重度の子どもでも、

そこをちゃんと説明してあげると変わることがあるんですよ

どうしてそれがダメなのか、説明されたことがない

一般的な、定型発達の子どもたち

マスクをつけなさい！

人の車は触っちゃいけません！

お菓子は1日これだけ！

と、簡単に言われるだけでも。

たとえ幼い子でも

大人同士の会話や

何気なく流れているテレビのニュースや

園や学校の先生のおはなし

なんとなーく理屈は把握できて

嫌がりつつも、

「どうしてか」

「しなきゃいけないもの」

「そうしないとこうなる」というのは

無意識でも、頭に入っているものです。

一方、知的障害の子ども・自閉症の子ども

聴覚情報でそういった情報をキャッチできません

日本語の理解ができません

みんなが当たり前と感じている社会のルールを、感覚を、生まれもっていないので知りません。

その子に分かる形で説明されていなければ。

学校に通って授業を受けても

うちの息子で言えば、

支援学校のクラスでの、少人数に向けた先生のお話ですら聞けていないことが多いです

・言葉が理解できない

・耳から入る情報を脳が処理できない

・集団指示が入りにくい

・自分の興味がある情報しかキャッチできない

などの

発達障害の特徴のせいですね

ちょっと想像してみてください

なぜかある日突然、布を口につけることを強要される

そこに車があるから触ったのに怒られた

食べたいから食べるだけなのに、許されることもあれば止められることもある

どうでしょう・・・

社会のルールや、しくみや、他人の事情をまったく知らない状態で

理由もわからず命令されながら生きていくって、

本人の立場で想像してみると、

けっこうしんどいと思いません

わたしだってコロナのことを知らなければ

ある日、親からいきなり

「毎日マスクしなさい」って言われたら

そんな理由のわからない突然の命令なら

拒否しちゃうわ〜

自閉の子どもたちには

「まわりがみんなしてるから」なんていう視点は

薄かったり、なかったりする子も多いですしね！

重度でもイラストや、簡略化すると伝わりやすい

彼らはことばを理解できないから、仕方ない

理解力が低いから仕方ない

そう思いますか？

だけどこれは私の息子やペアトレ受講者の

実体験

会話はできないけど

まったくひとことも話せない子どもでも

イラストを使ったり工夫して見せることで

ニュアンスででも

雰囲気でも

ちゃんと理屈・理由を伝えることができるんです

たとえば食べ過ぎる息子の場合

静止をふりきって無限にたべる

そこでイラストを使って

ごはん　➡︎　おやつ１つ　➡︎　げんき

ごはん　➡︎　おやつたくさん・たべすぎ　➡︎　びょうき

文字ではなく、想像が浮かびやすいイラストで。

特に自閉は想像する力が凹なので

結果、どうなるのかをイメージできるよう捕捉。

ペアトレでは実際お見せしたりしますが

世の中の理屈を4コママンガを描いたりして

（頑張って書くんじゃなく、簡単にですよ

リアルな絵より単純化されたシンプルな図のほうが

情報量が少なく、混乱せず、主旨が伝わりやすかったりします）

「どうしてダメか」を理由を説明すると

子どもが全然違います

お菓子のケースだと「びょうきいやだ・・・」と

要求が止まったり。

あ、もちろんそれでも食べたがる時もあります。

痩せる！と言いつつ食べる私も・・・

そりゃぁ、大人も同じ

あとたとえばマスクなんかもね

感覚過敏のせいとかであれば　

理屈を説明したからといって

体がムリなもんはムリだから

何もかも、すべて解決するわけじゃない。

だけど

なぜ指示されるか、理屈が分かる

それだけでも

子どものストレスはだいぶ軽減される

それは、見ていてほんとに感じるんですよ。

子どもの分かりやすいやり方で

子どもによって、年齢によって、理解力はさまざま。

イラストを使っていかにシンプルに

単純化して

どうやったらわかりやすく伝えられるか

実際の子どもを長い時間かけて見ている

親のほうが工夫できる思うんです

たとえば

＊マル、バツでシンプルに図説する。

＊相手の気持ちをイラストで書いてみせる。

＊4コマでどうなるか流れを見せる

＊マンガで登場人物の名前を入れ替えて相手の立場も想像させる

私も育てていての実感ですがやっぱり

支援学校や発達支援センターでの説明より

家庭のほうがもっと

本人にわかりやすく、説明できる。

まぁ言うたら、オートクチュールですからね

息子の通う支援学校も　

一斉休校の時からコロナウイルスについて

子どもたちに向けた説明動画を作ってくださっていました

イラストや、劇風にしたり子どもに伝わりやすいように工夫してくださって

が！

支援学校のそれですら

息子にとってはレベルが高すぎて、

息子はチンプンカンプン

途中で見るのをやめていました

情報多すぎて内容入らない〜

でも親ならではの工夫で

一切発語のない子どもでも

重度知的障害でも

分かるかどうか、期待していなかったのに

イラストで理解して問題行動が止まるケースがあります

そんなわけで、工夫してみる価値はあると思います

もしも、

そういえば理由を説明してなかったな

この子はそもそもダメだってことを知らないかも

と思いあたる方はぜひ試してみてください

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