みなさまこんにちは、こんばんは。
山本算数教室の山本です。
今回もこのブログをご覧くださり、ありがとうございます。
火曜日の真面目記事です。
今回は、当教室の個別授業について綴りたいと思います。
こちらも毎年綴っているものとほとんど変化はありませんが、新年度になったということで改めてお伝えいたします。
現在の個別学習の用途は大きく４つに分かれています。
順に解説していきます。
①中学受験に向けた勉強
基本的には、苦手の克服、算数の強化、過去問の採点・直しなどを中心に行なっています。
ほとんどの方が他の受験塾との併用となるため（当教室は基本的に算数がメインのため）、そこでの授業でわからなかった問題や宿題、模試やテストの直しなどを持ってきて、こちらでそれを解決する、といった流れが主流となっています。
時間の無駄をなくすために、事前に質問箇所を写真等で送ってくださる方が多いです。
こちらといたしましても、その方がスムーズに授業が行えるため大変助かっています。
（こういった連携の取りやすさは、子どもの学習効果の高低にかなり関係があると思っています）
また、他塾と併用でない場合は、こちらで教材を用意し、希望があれば宿題を課しつつ進めております。
基本的に算数が中心ではありますが、その他の３教科も扱っています。
（教材や宿題等の準備は、現状算数・国語のみ）
６年生だけでなく、４、５年生も他塾と併用して学習している子がいます。
モヤモヤがスッキリした！
受験において、算数が武器になった！
ここに質問を持ってくるために勉強する、というのが１つのモチベーションになる！
など、大変ありがたいお声をいただいております。
②学校での学習の補助
私が小学校教員だった経験も活かし、学校での学習の取りこぼしの回収を主におこなっています。
特に算数は、一度取りこぼしてしまうと、その後もずっと引きずってしまうため…回収は、はやければはやいほど良いです。
取りこぼしだけでなく、授業に自信を持って臨めるようにするための補強・予習にも対応いたします。
ただし、新しい学習内容においては、学校の授業での発見もかなり大切であると考えているため、方法や解法だけを先に伝えるといったようなことはいたしません。
（例：分数の割り算はひっくり返してかけるだけだよ〜、など）
復習・予習問わず、学校の学習単元に沿った教材を使い、一緒に１つ１つ確認・解決していく、という流れで学習を進めます。
こちらも、希望があれば宿題を課すだけでなく、小テストもおこなっています。
内部進学試験がある学校については、情報を伺い、その対策もおこなっています。
学校での成績が上がった！
授業についていけるようになって、学校がさらに楽しくなった！
など、こちらも大変ありがたいお声をいただいております。
③試験対策
こちらは主に中高生です。
学校の定期テストに標準を合わせ、日々の授業の復習や予習をコツコツやっていく。
または、テスト前などの要所要所に「ここがわからない！」など質問課題を単発で持ってくる、といった感じです。
個別授業の場合は、上記のように、定期的に通うのではなく必要なときだけの単発利用もOKです！
④思考力の育成
こちらでの利用は、主に年長〜小学校中学年の方が中心となっています。
学校の学習はどうしても単純な計算などの反復になってしまい、面白くないと感じている子。
学校の授業の進みを遅く感じ、もっと難しいことにどんどんチャレンジしたい子。
算数や、考えることに面白みや達成感を感じたい子。
考える力をはやくから付けて、後の学習に向けてさらに力を磨きたい子。
そんな子たちがこちらの用途で利用してくれています。
こちらの利用法は、集団個別授業に近い授業内容となっています。
集団ではなく、個別でそれを行うメリットは…
・完全に目が行き届いているため必要な声掛けが確実にできる。
・周りの目や進度を気にせず、じっくり課題と向き合うことができる。
・短い時間で、しっかり集中し切れる。
・大掛かりな１人用のパズルゲームを取り入れられる。
などが挙げられます。
特に低学年の学習における方針で、大切なことは…
「できるから楽しい！」という状態にしないこと
だと考えています。
丸がもらえるから楽しい。
できるから好き。
そのままでき続ければ問題ありませんが、この状態では一度壁に当たると、一気に転落してしまうケースも珍しくありません。
学習を作業化してしまっていたり、できないことにイライラしてしまったりして、じっくり向き合う素地ができていないことが多いからです。
理想は…
勉強が好き。
考えることが好き。
成長することに喜びを感じている。
そんな状態です。
「できるから楽しい状態」でも、「勉強が楽しい」と錯覚しているケースがあるため、そこを見極めなければいけません。
思考力育成の個別授業では、パズル問題やゲーム等を中心に、１つ１つにじっくり向き合うことや、挑戦からの達成の喜びや楽しさを感じてもらえるような時間になるよう努めています。
算数が好きになった！
色々なことに挑戦するようになった！
パズルをしたり、考えることが好きになった！
こちらもこんな嬉しいお声をいただいております。
以上の大きな４つが、個別学習の利用用途になります。
これらのうちどれか１つ、というわけではなく…
例えば…
いつもは思考力の育成で利用しているけど、今回は今学校で習っているところが少し不安なので、学校での学習の補助を！
１時間の授業のうち３０分は学校の勉強、３０分は思考力育成・パズルゲームを！
などと、必要に応じてそのとき必要な学習をおこなっています。
個別学習は…
「出来うる限りすべてのご希望に応える！」
という方針でやっております。
保護者の方と連携をとりつつ、そのとき1番必要な学習ができる時間でありたいと思っています。
長くなってしまいましたが、当教室の個別授業についてでした。
最後までお読みくださり、ありがとうございました！
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