私はここ1年、標記雑誌を講読、愛読している。

こんな大学職員は全国でも数えるほどしかいないだろう。

「よっちゃんイカ」1ケースを賭けてもいい。

辛うじて読んでいるとして、

研究目的の教員というのが可能性としてあると思うが(それもほぼないと思うが)、

でも、これ読んで何を研究テーマとするのか、

個研費・科研費、共にキレイに落とせるのか全く不明である。

大学図書館は・・・

NACSIS Webcatで検索してみたが

(けっこうどきどきした◎)

ヒットはしなかった。


「小悪魔ageha」という雑誌についてはこれからも色々書く機会があるので

今日のテーマについて。


月刊誌というのは大体月末・月初めになると新聞に最新号の広告を出す。

私はこれを見るのが好きだ。

だいだい、これ見ただけで何故か満足する。

電車の吊り広告を見ることもあるが、

じっくり読めない・見たい雑誌のチラシを見るポジションにない、ということで

新聞で落ち着いて見ることが多い。

「ふーん、世間ってこんなことになってんのねっ。タイヘンッ」と

深窓の令嬢気分で大きくため息をつく。


今日は「story」という、

40歳だけど妻も母も女も全部「持ってる」もんっ(はい、このちっちゃい「っ」がポイント)

という私とは全く方向性の違う(←ageha買うぐらいですから)人種がターゲットの雑誌の広告が載ってあり、

この一文に目が釘づけになった。



「重力に負けない!40代のアゲ嬢メーク」




↑サブタイトルの一文なんですけど、




「アゲ嬢」って「story」で目撃するなんて思ってもみなかったよ。




何故「持ってる」storyが「ageha」に食い込むのか。

私はそれを思ったとき、イタいっていうより・・・

切なくなった。




その後。切なさは完全に蒸発。

帰宅途中、本屋に行って生まれて初めて「story」を手に取り、

該当ページを繰ってみたが、

そこで二度びっくり。



全  然  ageha  メ  イ  ク  じゃない・・・


ど、どのあたりが・・・アゲですか?



アゲハってもっと「こお」で「こおんなに」なって「ごおおおおんなに」なる

メイクでっせ。

彼女たちからみたら、これは「ベースメイク」なんじゃないだろうか。


ちょっとツラクなりながら、

でも何故か内心ガッツポーズを取りながら

やっぱりstoryは買わなかったのでした。まあ年代も違うしね。



追伸;


ちなみに、私の習慣で雑誌最終ページ近くの「星占い」を最後に見ましたが、


「愛情運」


という、占いにはmustな項目が「story」には無くて!これもたまげました。

うーん、何故無いの?

愛情って要らないの?

まあ今更占ったって余計なことモヤモヤ考えるだけだし・・・ってこと?波風立てたくないって?



あ、「小悪魔ageha」には


占いページ自体ないよ。


清い、でしょ。

小娘の雑誌のくせに。

大学職員にとって、保護者とは


イコール学費負担者。


なので「父兄」とも「父母」とも

あまり呼ばない。

しっくり耳に収まるのがやっぱり「保護者=学費負担者」という関係。

ココ(学費負担者)がたまーに「学生名」であることもありますが、

続柄を見ると父母が圧倒的に多い。


で、今日みたいなガチで梅雨の雨~な日に思い出す、

印象的な保護者のことを。

この時期、ある職員が受けた相談というか苦情?にこんなのがあった。



「息子が、雨の日は休講が多いから大学行かなくていい

って言ってるんですけど、それって大学としてはどうなんですか?」



うーん、大学としてはどうだと思う?お母さん。

それにね、万が一よ、万が一、

学生も大学職員も大学教員もみんながみんな、カメハメハ大王状態になってても・・・



文  部  科  学  省  が動くね。



「今、山が動いたー。ゴゴゴと動いたー」みたいな(プロジェクトX風に)。





もちろんすかさず、大学の講義の仕組みと

「親でも確認できる、休講情報」を教えてあげました。

ウチの大学はPCや携帯で休講情報が確認できるので

これで息子と大学がどっちが正しいか、客観的に調べることができます。


ただ、もっと詳しく言うと、PCや携帯ではどうしてもタイムラグが発生するので

学生諸君は地道にアナログ(大学の掲示板)を

優先順位第一位とするように。

あと、雨乞いと休講の関係性は一切ない(と思う)。

男子ゴルフのミズノオープンよみうりクラシックは28日、

兵庫県西宮市のよみうりカントリークラブ(パー72)で最終ラウンドが行われ、

17歳で東京・杉並学院高3年の石川遼が

通算13アンダーで今季初優勝を果たした。(時事通信)


私はゴルフはしないが、

見るのは好きだ。

特に石川遼が好きだ。スキです。こんな弟が欲しい。

こんな弟の姉になりたい。


っていうのは、だいぶ脳みそが残念な状態での妄想だが、

大学職員的な視点ではこう思う。


「遼くん、大学どうすんのかな・・・」


全英オープン選手権(7月16~19日)の出場資格も獲得し、

ある単語に大学職員として過敏反応、

更にこう思う。


「遼くんってオープンキャンパス、行ったことあんのかな・・・」


まあ遼くんなら、本人も周囲も

人生を注意深く考えてはいると思いますが、

野次馬的な外野としては

「生き急がなくていい、高校生活を堪能しながら、ゆっくりおおきくなってくれ~」と

無責任な希望を押し付けたくなるのです。


思春期真っ只中の彼、

反抗期は微塵も感じさせませんが、

年齢に応じたステージ、環境っていうのは

教育に携わる者として超大事~とリアルに思います。

大学も全く同じ。

1年生と4年生見たらぜーんぜん態度もオーラも違いますからねえ。

ああ、成長って何も18歳までのことをいうんじゃないよなーと

つくづく実感するわけです。


遼くんも予備校の夏期講座行ったり、

友達とコーラの一気飲み競争したり、

オープンキャンパス行ってみたりして欲しいよなあ。

ああ、人生最後の「きっちりした夏休み」だから

18きっぷ使って四国一周してみたり、

高校野球を甲子園の外野でひとりぽっつーんと見てたりとか、

そんなんもいいよね。


誰にもできないことをやる、

というのもアリなんですけど(だって、全英オープンだからな・・・)

誰もがやってることもやる、

っていうのも

人生の必修科目ですからね。朝起きたら顔洗う、ぐらい地味でさりげないけど。


ちなみにうちのオープンキャンパス来てくれたら


①私がマンツーマンでキャンパスツアーをやります。なんならキャディーの格好します。

②大学グッズも一式差し上げる。グッズというのは実は多種多様で、受験生に全部は渡していない。

③遼くんに告白する(何を・・・)


ほんで、もし、もしもよ!?入学してくれたら・・・

履修登録もレポート提出もしてあげる、

「おはよーっ!今日の1限目のマクロ経済学は先生の急病で

さっき休講連絡入ったから、3限目の学習心理学から大学においでっ☆」

って、早朝えこひいきメールもしてあげまっす!

でも単位は一切ちょろまかせないので、そこは遼くんのお勉強を「励ます」のみに留めます。


しっかしANAの遼くんの4本は納得いかん・・・

やっぱコーパイからやらんと。

フレッシュさを生かして欲しかった。

(まあ、飛び級っていうことなんかな)